二年级下册德与生活第四单元教学设计.doc

第一课 成长的脚印（新授课） 第一课时 教学目标： 1、初步了解自己在父母的关爱下成长的过程。 教学重点： 体会父母的养育之恩。 教学方法：讲解 讨论 交流 课前准备：成长包 课件 教学过程： 活动一、听故事看脚印，体验长大 1、师：我们都有自己的家，小动物们也有自己的家，让我们看看小动物的爸爸妈妈是怎样关心它们的。（看片段） 2、学生讨论并交流 3、游戏“猜猜我是谁” 出示某学生三张不同年龄阶段的照片（包括从小到大的脚印），让学生猜。 师：你们看，这一行行脚印有什么变化？这一行行渐渐变大的脚印，就是我们成长的脚印。 1、?揭示课题 师：今天我们就学习第11课：成长的脚印。 活动二、收集资料，体验长大 1、?师：脚印变大说明我们长大了，在我们的生活中，小朋友们还发生了许许多多变化，有的是看得见的，有得是看不见的，那还有哪些变化能证明我们在长大。 2、?小组讨论，全班交流 活动三、小结 第二课时 教学目标： 能例举父母对自己的种种关爱，体会父母的养育之恩。 教学重点： 体会父母的养育之恩。 教学方法：讲解 讨论 交流 课前准备：成长包 课件 教学过程： 活动一、听故事看脚印，体验长大 1、师：我们都有自己的家，小动物们也有自己的家，让我们看看小动物的爸爸妈妈是怎样关心它们的。（看图片） 2、学生讨论并交流 1、?师：从小到大在我们身上发生了许多事情，有些也许你已经不记得了，有些可能模糊记得一些片段。小朋友，你们瞧，这是什么？对呀，是一片树林。树林里种着一棵棵的成长树，每一棵成长树就代表着一个小朋友的成长经历。看，这儿有一棵成长树特别漂亮，让我们一起来听听这为小朋友的成长经历。 2、?小朋友听后谈谈感想 3、?师：小朋友能健康地成长，离不开爸爸妈妈的辛勤的养育 出示儿歌：小小脚丫，天天长大，???是谁养育，爸爸妈妈。 4、?师：小朋友你们看这是一颗爱心，是长辈对我们的关爱之心。有了他们的关爱，我们才能如此健康的长大。 看看书中插图，说说图意 5、?结合自身，说说你家人对你的关爱（找好伙伴说一说） 6、?出示儿歌：教我走路，教我说话， 使我聪明，使我挺拔。 7、?学生对爸爸妈妈说心里话 活动四、诵读儿歌，加深体验 1、?齐读儿歌 2、?全班齐唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》 3、?总结 我们每个人的健康成长都离不开爸爸妈妈的辛勤养育。我们要永远感谢他们。 教学反思： 通过本课的学习，使学生能看到自己成长和变化，欣赏自己的优点和长处，学会关心他人，做一个懂事的好学生。 第二课 我的暑假计划 第一课时（新授课） 教学目标： 1、学会记录自己的成长进步，从而懂得做事情应该持之以恒。 2、能够在成人的指导下合理安排自己的暑假生活。 教学重点和难点： 学会合理安排自己的暑假生活，并懂得做事情应该持之以恒。 教学方法：交流 探索 课前准备： 了解本地区儿童在暑假中可能有的实际生活，并与家长联系，了解家长在暑假中怎样安排孩子的生活。 教学过程设计： 一、导入： 经过这一个学期的学习生活，我们就要进入休整阶段了，这就是暑假。暑假时间比较长，你还记得以前的暑假生活是怎样过得吗？在今年暑假的这段时间里，你打算怎样安排自己的生活呢？ 二、活动一：我的暑假愿望 1、学生以小组为单位说一说各自以前的暑假生活，再说一说现在自己的暑假愿望。 　目的：引导学生思考如何合理安排暑假。 2、全班范围内交流：说说自己的暑假愿望，想一想：这样过暑假好不好？为什么？ 3、全班同学讨论。 4、教师小结：有意义的暑假生活，应该是学玩结合、动静结合、劳逸结合。 第二课 我的暑假计划 第二课时（新授课） 教学目标： 1、技能：能够在成人的指导下合理安排自己的暑假生活。 2、情感：懂得放暑假的意义。 教学重点和难点： 学会合理安排自己的暑假生活，并懂得做事情应该持之以恒。 教学方法：合作 讲解 课前准备： 了解家长在暑假中怎样安排孩子的生活。 教学过程设计： 一、导入： 暑假时间比较长，你还记得以前的暑假生活是怎样过得吗？在今年暑假的这段时间里，你打算怎样安排自己的生活呢？ 二、学习制定计划表 1、引导学生想一想： (1)教材中的举例包括哪些内容? (2)还可以添加哪些内容? (3)修改哪些内容? (4)哪些内容是每天都要做的? (5)哪些内容可能不能实现? 2、学生自己制定暑假计划，并与小组同学交流，作些补充、调整。 3、教师小结： 1、制定一份适合自己的暑假计划，并持之以恒地实施，就会让我们的暑假生活过得有意义。 2、如果自己暑假任务完成得好，就为自己画个笑脸，以资鼓励。 　　下学期，我们一起交流自己的收获和体会。 教学反思： 教师通过对学生以往暑假生活的了解，做到学生可能出现的问题心中有数。同时，教师没有生硬地告诉学生哪个对哪个不对，而是让学生把各自的想法都说出来，引导学生们根据