(课件)21.1 算术平均数与加权平均数 2.ppt

教学目标： 知识与技能：使学生巩固统计的知识；知道算术平均数的意义；会正确计算算术平均数。 过程与方法：培养学生观察分析的能力，培养学生认真、耐心、细致的学习态度和学习习惯。 情感态度与价值观：通过实例引入，体验数学来源于生活，又服务于 生活，唤起学生学数学的兴趣。 知识巩固 例1 植树节到了，某单位组织职工开展植树竞赛，图中反映的是植树量与人数之间的关系。请根据图中的信息计算： （1）总共植树多少棵？ (2)平均每人植树多少棵？ 想一想 你发现植树总量、植树量的平均数和人数三者之间的数量关系了吗？ 能力提升 例2 丁丁所在的初二（1）班共有40人，如图是该校初二年级各班学生人数分布情况。 观察与思考 在你所画的条形统计图中画出一条代表平均人数40的水平线，观察水平线上方超出部分之和与下方不足部分之和在数量上有什么关系？ 巩固深化，拓展思维 某省统计数据显示，2005年1-6月平均每月进出口总额为82.445亿美元。下图是根据该省2005年上半年每月的进出口总额情况绘制的。不计算进出口总额，你能将缺少的一点补在虚线恰当的位置吗？ 巩固深化，拓展思维 王敏是班内的优秀学生，她的历次数学成绩是96，98，95，93分，但最近一次的成绩只有45分，原因是她感冒发烧抱病参加了考试。试问她的平均成绩是多少？这样评价王敏的数学