五年级上册三单元导读课教学设计.docVIP

五年级上册第三单元导读课教学设计 一、学习目标： 1、引导学生阅读单元导语，了解本组课文的主题，明确学习本组课文的基本要求。 2、初步流利朗读本组课文，了解本组课文的大致内容。 3、激发学生阅读兴趣。 二、导学设计 第一课时 导学环节 学生 活 动 教师活动 一、创设情境，导入单元学习 学生观看图片。 齐读主题并记在书上。 多媒体展示一组动物图片，引领学生感受动物的魅力，抛出问题：“如果让你来介绍这些动物，你该怎么介绍？”导入单元学习。板书单元主题：自然万象 二、浏览导语，明确重点 1、根据经验，教材哪部分会提示本组学习的重点？（单元导语和交流平台） 2、默读单元导语和交流平台，划出学习重点。 小组讨论。 根据学生发言，板书： （1）抓住课文要点； （2）了解基本的说明方法，并试着加以运用。 出示最基本的说明方法的事例.帮助孩子们理解. 三、熟读课文，初步感受 1、学生浏览课本第三单元内容。 2、识记本组课文中的生字词。 3、学生初读师生交流。 4、学生读文。 5、请同桌间互读，并为他打出评价星。 6、梳理文章内容：课文介绍了哪些内容？你能根据课文简单说说吗？ 7、学生选择课文浏览，就好的片段进行介绍。 1、请大家快速浏览本单元课文，看看有哪些板块，介绍了几篇课文，分别是什么题目？ 2、带着单元导语的方法提示，请大家快速读4篇课文，在此基础上，小组合作