5.大堰河——我的保姆.pptVIP

15.诗篇结尾运用了什么修辞手法？有何作用？ 部分来自《点拨》 【答案】运用呼告，直抒胸臆，抒发了诗人对大堰河的崇高敬意和爱戴之情。这一部分是全诗感情的高潮，由回忆、叙述转为直接讴歌和赞美，接着就戛然而止，令人回味无穷。 重难点小结 部分来自《点拨》 诗人思绪回到现实，回到监狱，用儿子对母亲的情感，为大堰河“写着一首呈给你的赞美诗”。诗人用六个“呈给你”和两个“呈给”的排比、反复，饱蘸激情，盛赞大堰河的灵魂乃至亲抚过自己的手、唇、脸颊、乳汁，情感奔放通畅，是抒情高潮。并将这种情感扩大，“呈给大地上一切的，/我的大堰河般的保姆和她们的儿子”，直接抒发了对广大劳动人民的敬爱之情。最后一节回应开头，重现诗的主旋律。整首诗结构严谨，一气呵成。? 部分来自《点拨》 【答案】本题运用分析人物形象法。大堰河是勤劳、善良、淳朴、慈爱的，她终日操劳，艰辛地养育了“我”，大堰河又是悲苦的，贫穷、劳累的生活过早地夺去了她的生命，黑暗的社会现实使她凄苦悲凉地离开了人世。大堰河就是中国劳动妇女的缩影，她 1.【难点探究】这首诗是诗人献给他的保姆大堰河——一个普通的中国农妇最真诚的颂歌。诗人笔下的大 河是一个怎样的形象？这一形象寄托着诗人怎样的情感？ 部分来自《点拨》 默默无闻、忍辱负重、任劳任怨地奉献自己生命中全部的爱，她是平凡却又伟大的母亲，诗人通过赞美大堰 河，寄托了对大地上所有像大堰河一样的劳动人民的