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[科目] 语文 [年级] 高中 [考试类型] 同步练习 [文件] tongbu77.doc [标题] 语言的运用简明、连贯、得体练习 [内容] 一、简明 　　训练要点提示：简明，是以尽可能少的语言符号，传递尽可能多的信息，并取得最佳效果。“简”，可以理解为“简要”，反映了量的要求，就是话语要尽可能少，不能重复啰嗦，不要说多余的话；“明”可以理解为“明白”，含有效果方面的要求，就是意思要表达得清晰，使对方明白无误地理解。要做到语言“简明”就是删除多余的话，保留最主要的信息，尽量避免使用过长的句子，以免费解甚至误解。特别要注意避免产生歧义。“简明”的考查，一是修改啰嗦重复，含混不清晦涩难懂的句子，二是辨析和消除句子歧义。 1、“我们要学习文件”是有歧义的句子，接在它后面能消除歧义的一项是（ ） A、请做好准备。 B、请把电视机关上。C、小说不要带来。D、请你告诉小王。 2、下列句子表达明确而没有不同理解的一句是（ ） A、孩子们很喜欢离休干部李大伯，一来到这里就有说有笑，十分高兴。 B、我看见张原扶着一位老人走下车来，手上提着一个黑色皮包。 C、他有一个女儿，在医院工作。 D、李老师领着同学们把铁锹、锄头一放，顾不得休息就都上课去了。 3、下列各句中，句意明确的一句是（ ） A、我看谁也不能否认，这出戏有一定的消极影响。 B、“有偿新闻”当受到严肃批评，这是极其错误的。 C