农村寄宿制学校校长国家级专题培训一周学情通报演示.pptVIP

农村寄宿制学校校长国家级专题培训一周学情通报 中国教师研修网校长培训项目组 2008年12月29日 主要内容 班级活动简单评述 作业情况简要评析 管理改进方案提示 班级活动简单评述 相关数字统计 共有班级205个 班级沙龙5360（话题） 班级简报498（份数） 班级资源4746（份数） 班级动态820（份数） 班级活动简单评述 班级沙龙 话题类型：安全管理；校长素质；家校关系；和谐校园；培训实效等 班级简报 学情反映；观点辑要；作业展示等 班级资源 资料提供；经验分享；问题分析等 班级动态 各种通知；适时提醒；培训进展等 班级活动简单评述 班级活动中的主要问题 未见活动内容，活动几个板块或其中有的板块为空白 班级活动一定要填充活动内容，切不可再形成空白，其关键在班主任和指导教师一定要高度负责，主动发起话题，不要等。要班上班下地做工作。 作业情况简要评析 截止到2008年12月28 日零点 有课程学习记录的学员总数：7651 学习总时长（分钟有学习记录学员平均学时1341.7 截止到2008年12月28日10点40分 第一模块共有作业6263篇 第二模块共有作业2734篇 第三模块共有作业1122篇 作业情况简要评析 作业特点 第一，真实性。做学校安全管理实际演练的学员不仅写出了文字作业，还将演练的照片提交挂网，显示了演练的真实与客观。 第二，实操性。不少学员就安全隐患预防问题提交了防范措施的作业，措施制定关注环节与细节，有很强的可行性与可操作性。 第三，启发性。写学习心得的学员，不是限于发感慨，表态度，而是勤于思考，梳理问题，归纳重点，凸现了文章的提示性与启发性。 作业情况简要评析 作业提示 未提交作业 有些作业网上资料痕迹较浓 有些作业思考性尚欠 演练过程性和操作性较强，反思性欠些 制度重建或完善的简要说明，有制度缺说明 学习心得或体会偏重于感叹，缺少对标 不会把握主题，写作过程中跑题 研修日志提示 虽不是规定性动作，但是提升性动作 偏于一种类型 研修感悟较多；问题梳理和反思笔记欠些 混淆三种类型 将研修感悟、问题梳理和反思笔记混同，分类不对 管理改进方案提示 某某学校管理改进方案模板 一、依据 教育部相关文件要求 二、指导思想 教育均衡发展；农村教育与农村学校发展 三、现存差距 １．学校班子的工作态度和认知水平 ２．学校管理现状（学校安全管理、管理规范和课程改革背景下学校发展的现状） 四、改进目标 １．总目标及其实现时间 ２．分阶段目标及其时间段 五、改进重点 １．瞄准本次学习的重点思考，即“农村寄宿制学校安全管理” ２．瞄准本校实际存在的管理难点思考，即妨碍学校发展的关键因素 六、改进措施 １．改进内容（做什么） ２．改进方法（怎样做） * *