济南国培计：模块四内容解读及教学建议(耿帅).ppt

一、对本专题设计的课程理解 1.本模块最能体现思想品德课的学科性质。思品课从本质上来看，是德育课，本模块的主要内容就是我国的国情和国策，是学生参与国家社会政治、经济、文化生活的基础。所以，设置这一模块，也是育人的一个重要方面。 第一，本模块设置是思想品德课回归生活，回归社会，顺应时代的要求。学生必定要走进，或者说已经走进社会生活中了，让他们理解国家的大政方针，了解社会发展的方向，初步学会了用正确的观点去认识社会，为以后参与国家建设和融入社会奠定基础。 第二，是体现实践性要求，积极参与国家政治、经济、文化、社会、生态建设的需要。当前，全国各族人民正积极投身于“五个文明”建设，作为社会主义事业的接班人，学生也一定将要参与其中，所以，设计这一模块有利于把学过的理论知识和祖国建设紧密地结合起来，让学生初步养成参与社会实践的能力。 第三，帮助学生认识国情，增强热爱祖国的情感，树立社会责任感和民族文化的认同感。我国社会主义经济，政治，文化、生态和社会建设都进入都了一个新的历史阶段，学生正处于学习参与社会公共生活的重要阶段，迫切需要得到正确的引导和帮助。 二、对本模块的学科认识 课程是国家意志，课程需要落地。如何落地？即如何落实到学科上来？ 第一，思想品德课的本质就是育人，思品课堂是五爱教育的主阵地和主渠道。 第二，思想品德课程的人文性性质，要求我们“用优秀的人类文化和民族