人教版品德生活一年级上册堂堂清练习题.docVIP

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  • 2016-12-09 发布于贵州
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人教版品德生活一年级上册堂堂清练习题

人教版《品德与生活》一年上册堂堂清训练题 第一单元 《我上学了》 1 我背上了新书包 第一课时??开学第一天 一、我的心情 同学们,你们上学以后的心情是什么样的?跟大家说说吧。 二、看一看,选一选,说一说,哪个表情最能代表你现在的心情? 第二课时? ?新生活开始了 一、 我的愿望 你是一名小学生了,你的心愿是什么呢?请写一写或者画一画吧! 二、小学生要做到 第三课时? ?我们的校园 一、校园设施我了解 请选择适合你的方法去了解校园里有哪些设施?你还有什么好办法知道校园里的其他设施,请写一写画一画吧!二、说说我们的校园? 1、学校这些场所、设施都是为我们服务的。遇到困难时,小伙伴受伤时,我们可以到? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? ?? ?? ?? ?? ?;? ? 2、不过,我们也应注意,校园如? ?? ?? ?? ???这样的地方,我们决不能进去; 3、教师、校长办公室是他们工作的场所,没有必要时我们也不要随随便便地进去,进教师办公室要先? ?? ?? ?? ???,得到允许再进去。 2、校园铃声 第一课时? ?上课了 一、我会说。 1、老师讲课时,应该怎么做?? 2、老师提问时,应该怎么做?? 3、同学发言时,应该怎么做?? 二、老师发现在同学回答问题时有这样一些现象:? 他们在干什么?你要提醒照片中这样的同学注意什么?说说看。? 第二课时??课间十分钟 一、我会判断 看看图上的小朋友在课间做了些什么?你来做评判员,认为做法正确的给他们奖朵小红花,认为做法不好的给他们亮出黄牌警告。(在“□”内涂上颜色) ? ?? ??三、我会做 与小伙伴玩游戏时,如果大家意见不统一,我会这样做: ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________。 四、他们这样度过课间十分钟:? 说一说: (1)你觉得哪些同学做得好,哪些同学做得不好?为什么?? (2)课间我们开展这些活动的时候要注意什么呢?? 五、自我评价 1.我在“合理安排”活动环节中的表现是? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? (? ?) (1)做得非常好,达到了老师的要求。 (2)能倾听同学的发言,发表自己的看法。 (3)能按照老师的要求改正自己不对的做法。 2.我在“快乐游戏”活动环节中的表现是? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? (? ?) (1)我玩得很高兴,小组同学都能互相谦让。 (2)我玩得不高兴,因为有的同学不遵守规则。 (3)我没有和小组同学一起玩。 3、新朋友 新伙伴 第一课时? ?我们认识一下 一、选一选 下课了,我和小伙伴一起活动的情况是 (1)我主动找小伙伴一起玩游戏。? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?(? ???) (2)我还是不太敢和小伙伴一起玩,但是我会努力克服。? ?? ?? ? (? ???) (3)有小伙伴主动帮助我,和我一起玩。? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?(? ???) ? ? 二、填一填? ? ? ?? 同桌评价:以下几项活动中,你的表现怎么样,请你的同桌来评一评?   ? ?? ?表 现 项目? ? ? ? 评价等级 ? ? ? ? ? ? ? ? ☆☆? ? ? ? ☆ 能说出小伙伴的名字? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?? 能主动找到小伙伴,用自己的方式进行自我介绍? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?? 能说一件和小伙伴互相帮助的事情? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?? ? ??? 三、选一选:在你能够做到的项目后面画“√”。 我在作自我介绍的时能做到:? 1.先想清楚要介绍什么? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? (? ? ) 2.不慌张? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? (? ? ) 3.声音大,让大家都听得到? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?(? ? ) 4.他人做自我介绍时,能安静、专心地倾听?

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