2015故乡鲁迅.pptVIP

一、作者通过对比来刻画人物形象，闰土是作者着力刻画的人物。比较阅读（9－33节）和（53－77节），分析中年闰土与少年闰土相比发生了哪些变化，并从中提炼出各自的性格特征。 品味变化 “景”变： 现实中的风景 ： “荒村” 、“老屋一角” 给人的感受： “萧条”“死气沉沉” 脑海中的风景 ： “神异的图画”、“月下绿滩” 给人的感受： “神奇”“美丽” “我”： 小说中的“我”，有作者的影子，但绝不要等同于作者。“我”漂泊在外，对故乡一直怀着美好的回忆，看到故乡衰败、冷漠的现实，深感悲哀、失望，但内心深处，还是怀着 故乡美好未来的憧憬。“我” 对闰土怀有深厚的感情，表 现了“我”对劳苦人民的同情 与爱，对等级观念的否定。 “我”是追求新生活，心 怀希望的知识分子的形象。 与作者共探“路” 1、“我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。”作者特意写“我在走我的路，”有什么用意吗？ 2、作为思想家、革命家的作者，对故乡的苦难，自然不会袖手旁观，无动于衷，他有改造旧社会、创造新生活的强烈愿望。阅读（86-87）段，你能说出作者否定了怎样的生活，又希望过怎样的新生活吗？ 与作者共探“路” 3、“我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”对这句话应该怎样理解？ * * 谈谈小说 小说： 以塑造人物为中心，通过完整的故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。 小说三要素： 故事情节、人物 （核心）、环境 人物塑造方法： 外貌、语言、动作、心理、神态 故事情节： 开端、发展、高潮、结局。 （序幕、尾声） 环境： 自然环境 :人物活动的时间、地点、景物、气候以及 场景，用来表现人物的思想感情，烘托气氛等。 社会环境 : 交代作品的时代背景。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 故 乡 鲁迅 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 给下列红字注音。 阴晦 胯下 祭祀 五行缺土 鹁鸪 獾猪 惘然 潺潺 恣睢 颧骨 髀 愕然 嗤笑 瑟索 吓 寒噤 黛 huì kuà sì xíng bógō huān Wǎng Chán zìsuī quán bì è chī Suǒ hè jìn dài Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 课文导读 辛亥革命推翻了统治中国两千多年的封建帝制，但这场革命并不彻底，广大的中国农村，受苦受难的农民并没有得到真正的翻身、解放；人民的生活、社会的经济发展，反而日趋衰落。怎样才能使人民得到真正的幸福？中国农村的贫困，农民的不幸，是由什么造成的？鲁迅先生以他思想家的敏锐感觉，进行认真深入地分析。在他许多的以农民、农村生活为题材的作品中，进行了形象地剖析、透视。《故乡》一文，从闰土、杨二嫂十年的变化的角度，揭示了当时中国农村衰败、萧索、日趋破产的社会根源——帝国主义和封建主义的双重压迫、统治。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 整体感知 本文以“我”回故乡的见闻为线索安排情节，请大家按“回故乡——在故乡——离故乡”的思路将课文分成三个部分，并概括每一部分的主要内容。 一、（1-5）写故乡萧条的景象、“我”回故乡的目的和原因以及复杂心情。 二、（6-77）写“我”在故乡的所见、所闻、所忆、所感，重点写了故乡人的变化。 三、（78-88）写“我”离故乡时的感受和心情。 Evaluation only. Created with A