山西省忻州市第六中学七年级地理上册 3.1 海陆分布教案 晋教版.docVIP

海陆分布 学科组 主备人 备课时间 授课人 课题 3.1海陆分布 第一学时 授课时间 重点 全球海陆分布特点及七大洲和四大洋的分布 难点 七大洲和四大洋的地理位置 教法 读图析图 学法 读图填图，记忆七大洲和四大洋的地理位置 课前 准备 “一笔画世界”的简笔画、课件 三维目标 知识目标： 1、认识地球表面的海陆分布状况，记住海陆面积比例。 2、能运用地图说明七大洲、四大洋的位置和分布特点。 3、能从地球仪或地图上判别大陆、岛屿、半岛、大洲、洋、海、海峡等。 4、通过学习地理概念、大洲和大洋的分布，培养学生的观察能力、想象能力、空间思维能力及填图技能。 过程与方法： 尝试运用地图、地球仪，通过比较、概括等思维过程，理解海陆分布的基本概况。 2、通过读图、绘图、填图、拼图等多种途径，在学生头脑中形成有关七大洲、四大洋的地理表象。 3、尝试运用已获得的大陆、半岛、海峡等地理概念，对世界地形图其它实例做出判断。 情感态度和价值观： 1、通过本节学习培养学生学习地理的兴趣和关爱地球家园的情感。 2、利用众多的图片,培养学生的审美情趣。 教学流程 温故互查： 板图，在等高线地形图上判读地形部位并说明判断理由。 设问导读： 1、海洋面积占＿＿＿＿%，陆地面积占＿＿＿＿%，海洋彼此相通，陆地则被分割成许多块。 2、读图3.2和3.3,陆地主要集中在＿＿＿＿半球，海洋主要集中在＿＿＿＿半球。不论怎样划分半球，每个半球总是＿＿＿＿面积大于＿＿＿＿面积。 3、读图3.4,落实大陆、岛屿、半岛、海洋、海峡、大洲等地理概念。 4、读图3.5,掌握七大洲和四大洋的地理位置。 （1）七大洲中，面积最大的是＿＿＿＿洲，面积最小的是＿＿＿＿洲，纬度最高的是＿＿＿＿洲，跨经度最广的是＿＿＿＿洲，赤道穿过的大洲有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。 （2）四大洋中，面积最大的是＿＿＿＿洋，面积最小的是＿＿＿＿洋，纬度最高的大洋是＿＿＿＿洋。 （3）亚洲、欧洲、非洲、大洋洲主要位于＿＿＿＿半球（东或西），北美洲和南美洲主要位于＿＿＿＿东半球。 自我检测： 比一比，认真选择： 1、宇航员在太空中看地球是一个蔚蓝色的十分美丽的星球，原因是： A．地球表面有大面积的森林 B．地球被水汽所包围 C．地球上三分陆地七分海洋 D．地球上三分海洋七分陆地 2、赤道穿过的一组大洲是: A.亚洲、北美洲 B. 非洲、南美洲 C. 大洋洲、南极洲 D. 欧洲、亚洲 3、被北美洲、亚洲、欧洲所包围的大洋是： A．太平洋 B．印度洋 C．大西洋 D．北冰洋 巩固训练： 读东西半球图，完成下列要求： 　　　　　　　　　　　　　　　　 大洲：　① 　② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ 大洋： ⑧ 　⑨ 　⑩ 　 　 （3）面积最大的大洲是______，面积最大的大洋是＿＿＿，纬度最高的大洲是＿＿，被亚洲、欧洲、北美洲包围的大洋是＿＿＿，热带面积最广的大洲是＿＿＿。 误区警示： 海洋与陆地面积比例很容易说成79%和21%，强调是七分海洋，三分陆地。 大洲与大陆的区别，大洲包括大陆和它周围的岛屿，大陆是面积广大的陆地。 拓展探究： 1、七大洲、四大洋拼图游戏 2、“一笔画世界”简笔画，画出七大洲四大洋 学习感悟（小结）： 1、海陆分布的特征 2、有关海陆的定义 3、七大洲四大洋位置、大小及轮廓 作业布置：填充图册相关内容。 个人随笔 复习提问 温故知新 板图，判断地形部位并说明理由。 学生自读课本，完成设问导读。记录不会的内容。 老师引导： 赤道穿过的大洲、跨经度最广的大洲、纬度最高的大洲。 学生练习巩固所学知识，检查学生掌握情况。 信息反馈，检测学生掌握知识点的情况，及时调整补充教学内容。 强调易错点，学生做到准确无误。 开拓学生的视野，丰富学生的知识面。 梳理知识，从而使所学的知识系统化、条理化。 巩固训练，学生自测达标情况 教学反思及自我完善： 成功： 1 东西半球的划分，学生再复习一次，对学习大洲、大洋奠定基础。 2 大洲、大洋的空间分布，学生反复指图、认图、填图，掌握的比较好。 不足： 1 大陆、半岛、岛屿、大洲等概念的学习时间不够充分。 1