《纲要》《指南》背景下的园本课程建设.ppt

2.在教育内容上进行整合： 母语活动:《小小讲解员》 英语活动：《Give animals a happy home》（给野生动物一个快乐的家） 教育内容的整合 英语活动：给动物一个快乐的家 3. 在活动方式上进行整合： 英语活动:添画小汽车 英语活动: 画妈妈 英语活动:多彩的太阳 引导幼儿发现发型与线条之间的关系 欣赏画好的头发 提供不同造型的小人 Curly wave straight 小班英语活动：画头发 活动效果：不一样的头发 头发与表情 妈妈和爷爷的头发 波浪发和直发 六、一幼课程建设实施保障 （一）制度保障体系 制定园本教研方案 教研思路：“以研兴园，以研促教，以研带队” 目标定位：“园所是基地，教师是主体，问题是载体，发展是根本” 建立以园长为第一责任人的园长负责制，形成园长亲自挂帅，园领导人人参与实践研究活动，以“学、研、教、培”为一体的教研质量保障体系，建立适合幼儿园发展的园本教研制度。 建立各项制度近40项150余条 。 六、一幼课程建设实施保障 （二）课程管理模式 指导思想：以《幼儿园教育指导纲要》为指导，以教育部基础教育课程中心的《全国以园为本教研制度建设项目方案》为依据，从实际出发，达到以研兴园，以研兴教，以研兴师的目的。 教研目标：建立民主、开放、高效的园本教研长效机制,促进幼儿和教师共同成