从“校园文”走向“内涵发展”_区十三小学_戚朝新.docVIP

从“校园文化”走向“内涵发展” ---白银区第十三小学校园文化建设实施方案 白银区第十三小学 戚朝新 二〇一四年九月 从“校园文化”走向“内涵发展” 校园文化蕴含学校精神，反映学校内涵，是学校教育的关键，是规范办学的重要体现。优秀的校园文化能在无形中塑造出全体师生的灵魂，凸显校园文化精神的核心价值。因此，着力打造和谐的优秀校园文化，彰显校园文化精神这一核心价值，逐步推动学校内涵发展，是当代学校教育的内核要素，是提升学校办学品位的有效途径。如何创建和谐的、优秀的校园文化，促进学校的内涵发展？下面谈谈自己的粗浅认识。 一、认清形势，转变观念，正确定位 就当前校园文化建设而言，显现的表象文化盛行，缺少内涵，没有真正体现出校园文化精神和学校特色。譬如：有的学校“理念”过于宏大、深奥（让人难以理解，无法驾控）；有的概念不清；有的校园文化建设自身特色不强；有的精神文化与现实脱节，有的对校园文化的内涵认识不到位。热衷于打造表面环境文化，没有真正形成深层次的核心价值文化，人文厚度并没随校园的日渐漂亮而日益增长；有的学校制度在一定程度上忽略了作为学校主体的师生个性需求和发展，缺少人文关怀，“以人为本”的思想只停留在表象，制度的制定与落实之间存在一定的差距等等。因此，学校校园文化建设必须遵从学校的历史和现状，强化学习，增强校园文化建设意识，内练