九年级数学相似三角形的判定人教实验版五四制知识精讲.doc

九年级数学相似三角形的判定人教实验版五四制 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 相似三角形的判定 二. 重点、难点： 1. 重点：相似三角形的定义和判定方法。 2. 难点：灵活运用相似三角形的几种判定方法。 三. 具体内容： 1. 相似三角形的定义 对应角相等，对应边成比例的三角形叫做相似三角形，两个三角形相似，用符号“∽”表示，读作“相似于”，如和相似，记作∽，我们把对应边的比叫做相似比，相似三角形的定义是最基本、最重要的判别方法，也是最本质、最重要的性质。 注：（1）若两个三角形的相似比为1，则这两个三角形全等，是相似的特殊情况，而两个三角形相似时不一定全等。 （2）相似比是有顺序性的。若和的相似比为，和的相似比为，则。 （3）根据相似三角形的定义可知：若∽，∽，则∽，即相似三角形也具有传递性。 2. 用定义证明三角形相似 如果两个三角形的对应角相等，对应边成比例，那么根据定义可证明这两个三角形相似，用这种方法判定两个三角形相似需要的条件较多。一般不用，但定义法是基本的方法，用其可以推出其他的判定方法。 注：根据相似三角形的定义可以证明：平行于三角形一边有直线和其他两边（或两边延长线）相交所构成的三角形与原三角形相似，这种方法叫做平行法。如图1中（1）（2）（3）。若DE//BC，在（1），（3）中，∽，在（2）中，∽。 图1 3. 用三边对应成比例判定两三角形相似 如果两三角形的三组对应边之比相等，那么这两个三角形相似。如图2所示，在和中，已知，在中截取。过点D作DE//BC交AC于点E，则有∽，又可证，所以有∽。 图2 注：判断三边是否成比例，应先将三角形的三边按大小顺序排列，然后分别计算它们对应边的比，最后由比值是否相等来确定两三角形是否相似。 4. 用三角形两边对应成比例且夹角相等判定三角形相似 注：用这个方法判定三角形相似时，这个角必须是两边的夹角，不能是其他角。 5. 用两角对应相等判定两三角形相似 相似三角形的判定方法三：如果一个三角形的两个角与另一个三角形的两个角对应相等，那么这两个三角形相似，可以简述为：两角对应相等，两三角形相似。 这个判定方法告诉我们要识别三角形是否相似，只需找到这两个三角形有两组对应角相等即可，但对于直角三角形而言，若有一个锐角对应相等，则这两个直角三角形相似。 【典型例题】 [例1] 如图1，P是ABCD的边BC延长线上的任一点，AP分别交BD和CD于点M和N，求证：。 图1 证明：因为AD//BP 所以∽（平行于三角形一边的直线和其他两边延长线相交，所构成的三角形与原三角形相似） 所以，又AB//DN，所以∽， 所以 即 点拨：本题通过用三角形相似证明了等式，证明这类问题通常是把它们化为比例式，然后确定其所在的三角形，利用相似三角形证明。 [例2] 如图2，小正方形的边长均为1，则图3中的三角形（阴影部分）与相似的哪一个？ 图2 图3 解：由勾股定理知，，BC=2，图①中，三角形的三边长分别为，图②中，三角形的三边长分别为，图③中，三角形的三边长分别为，图④中，三角形的三边长分别为。由于，故图②中的三角形和相似。 点拨：图中的三角形为格点三角形，可以根据勾股定理求出各边的长，然后根据三角形三边的长度的比是否成比例来判断哪两个三角形相似。 [例3] 如图4中（1），中，AB=9，AC=6，点M在AB上，且AM=3，点N在AC上，连接MN，若与原三角形相似，试求AN的值。 图4 （1）当∽时，由图4（2）可知 因为AB=9，AC=6，AM=3，所以 （2）当∽时，由图4（3）可知, 所以，所以AN的长为2或 [例4] 已知，如图5，在等腰中，AB=AC，BD为AC边上的高，过C作CE⊥BC，CE与BD的延长线交于点E，F为DB上一点，且CF=CE，求证∽。 图5 证明：因为，所以 又，所以，所以 因为AB=AC，CF=CE，所以， 所以，，所以∽ 点拨：根据题中的条件可以知道和都与互余，因此，从而证明等腰三角形CEF与等腰三角形ABC相似，通过角的互余、互补关系证明角相等是常用的方法之一。 [例5] 如图6，在中，AB=8厘米，BC=16厘米，点P从点A开始沿边AB向点B以1厘米/秒的速度移动，点Q从点B开始沿边BC向点C以2厘米/秒的速度移动，如果P、Q同时出发，经过几秒钟后，与相似。 图6 解：设经过秒后，与相似 （1）当时，∽，所以，解得 所以经过4秒后，∽ （2）当时，∽，所以 解得，所以经过秒后，∽ 所以经过4秒或秒后，与相似 点拨：本题中与相似有两种情况，同学们可以自己画出草图，不要认为只有一种情况，在没有指明对应边的情况下，需要考虑全面 [例6] 如图7，中，AB=AC，BD