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以第二课堂活动为载体 加强学生思想道德建设 七场小学 郑锦双 以第二课堂活动为载体 加强学生思想道德建设 “少年强则国强，少年弱则国弱”。未成年人将是二十一世纪的希望所在，关系到国家前途、民族兴衰、事业成败、危及千秋，他们的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质、关系到国家前途和民族希望、关系到中国特色社会主义事业的长远发展。因此，加强小学生思想道德建设的重要性已不言而喻。 未成年人正处在长身体、长知识、智力发展、能力培养、情感态度价值观形成的重要时期，可塑性强。因而，是否抓住这一时期，就决定着是否抓住未来，把握世界！因此，作为一名小学教师，尤其作为班级建设者——班主任，肩负着重要的历史使命。 小学生处于幼稚的不定型时期，而且大部分时间是在课堂上度过的，接触外界很少，尤其是农村学生，大多数都过着“卧室、教室”两点一线的蜗居式生活，因此，对学生进行思想品德教育仅仅靠知识的灌输和理念的教授是不能完成的，而亲身经历和真实感受的体验环节才是每一个少年儿童易于理解和接受的平台。为了更好地加强对学生思想道德教育，我在工作中注重以丰富多彩的第二课堂活动为载体，加强学生思想道德的教育，促进了学生的全面发展，收到了事半功倍的效果。 一、努力发掘学校德育主渠道功能，引导学生学习榜样，树立理想，做志向远大的好少年 “人之立世，不可无理想”，理想是