信息技术关留守儿童.docVIP

庆市江津区朱杨初级中学校 “基于信息技术环境下创新留守儿童品德教育的实证研究” 开 题 报 告 一、核心概念的界定 信息技术：主要是指利用电子计算机和现代通信手段实现获取信息、传递信息、存储信息、处理信息、显示信息、分配信息等的相关技术。 创新：将别人在留守儿童品德教育领域中研究的理论成果应用到我校的留守儿童品德教育中，并结合我校的实际情况加以突破，力求发现新的成果。 留守儿童：指父母双方或一方,为改变家庭生活与经济状况而进城或者到沿海发达地区务工，孩子留在户籍所在地而不能和父母共同生活，多数依靠祖父母或外祖父母等亲属监护的14岁以下儿童。 品德教育：有目的、有计划、系统地对受教育者施加思想、政治和道德影响，通过受教育者积极的认识、体验、身体力行，以形成他们的品德和自我修养能力的教育活动。思想品德是道德观念、道德情感、道德意识、道德规范、道德行为等一系列道德要素的有机结合。学生的心理素质水平和心理健康状况直接影响着思想品德的发展水平，所以学校的品德教育既要用社会公共的道德标准和行为规范来引导和严格要求学生，也应该考虑到是否是由于学生的心理问题而导致行为失常。从而培育和发展学生健全的人格。 ?二、研究的背景和价值 （一）研究背景 在市场经济迅猛发展的推动下，大量农村剩余劳动力为改变生存状况外出务工，其中大部分为夫妻一同外出，因经济等原因无法将子女带在身边，由此引发“留守儿童”问题。根