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《ang eng ing ong》教学反思 《ang eng ingong》教学反思 成功之处 为了帮助学生正确认读后鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节ying，在本节课的教学过程中注意图画和情境教学的运用。通过几幅图画：山羊、老鹰、台灯、钟表，在这一课的教学中，学生营造轻松愉快的学习氛围，启发学生自己发现问题，让学生根据后鼻韵母的发音方法尝试学习，找到正确发音的方法。 nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;在后鼻韵母的教学中，先利用图片让孩子说出图片上的名字，然后通过范读，小老师领读，指名读，开火车读，让每一个学生都能轻松地、准确地掌握发音方法。 不足之处 nbsp;在整个教学过程时间安排不合理，有些操之过急，没有给孩子留太多思考的时间就急于讲解答案，所以学生的学习效率不是很高；同时，个别环节的设计难度太大，没有周全地考虑到孩子的身心发展特点和规律，不容易激发孩子的学习兴趣和积极性。因此，在以后的教学过程中要多采用孩子乐于接受、能激发其学习兴趣的形式，如游戏、儿歌、猜谜、小组合作等；多采用表扬、鼓励、奖励、评优等能让学生获得成就感、树立自信心的评价方式，让孩子在学习中找到乐趣，培养学生的学习热情。 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师