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一年级数学教学设计：《乘车》 一年级数学教学设计：《乘车》 教学内容： 第三单元 第44-45页 ldquo;乘车rdquo; 教学目标： nbsp;1、在具体的情景活动中，体会连加、连减、加减混合运算的顺序，并能正确计算。 nbsp;2、能掌握连加、连减、加减混合运算的顺序，并能正确计算。 nbsp;3、通过自主探索、合作交流，发展初步的探索意识和解决问题的能力。 教学重难点： nbsp;结合具体情景，体会四则运算的意义，经历与他人交流多种算法的过程。 教学具： nbsp;小黑板 教学过程： 一、复习： nbsp;1、口算练习： nbsp;5+3nbsp;6-48-49+06+410-59-32+85+43+4nbsp;nbsp; 2、编数学问题： （1）加法。 例如：我有3枝铅笔，又买了2枝铅笔。一共有几枝铅笔？ nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;3+2=5（枝） （2）减法。 例如：原有7个苹果，吃了3个，还剩几个？ nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;7-3=4（个） 二、创设情境： nbsp;师：小朋友，你们都坐过公共汽车，注意公共汽车到站时，会发生什么情况？（车会停下，