幼师选择题.doc

1．学前教育学的研究对象是（ A ） A．学前教育中的现象和问题 B．幼儿学习中的现象和问题 C．幼儿教师的教学行为和问题 D．幼儿发展中的行为和问题 2．在目前条件下，我国幼儿园比较合适的师生比是（A ） A．1∶15～20 B．1∶20～25 C．1∶25～30 D．1∶30～35 3．以下几种游戏中，（ D ）属于创造性游戏。 A．智力游戏 B．体育游戏 C．音乐游戏 D．角色游戏 4．幼儿园教学的基本方法是（ C ） A．演示法 B．范例法 C．观察法 D．示范法 5．福禄贝尔在幼儿园教育实践中创制的活动玩具被称为（ C ） A．思物 B．积木 C．恩物 D．念物 6．下列符合儿童动作发展规律的是（C ） A．从局部动作发展到整体动作 B．从边缘部分到中央部分 C．从粗大动作发展到精细动作 D．从下部动作发展到上部动作 7．《教学成果奖励条例》属于（A ） A．鼓励性政策 B．限制性政策 C．全局性政策 D．区域性政策 8．在刺激结构高度复杂，关键信息不明显的情况下进行的学习是（B ） A．外显学习 B．内隐学习 C．无意义学习 D．有意义学习 9．下列不属于幼儿园建筑设计原则的是（D ） A．安全原则 B．经济原则 C．卫生原则 D．豪华原则 10．婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的倾向被称为（A ） A．依恋 B．合作 C．移情 D．社会化 11．美国心理学家布卢姆的研究发现，儿童入学后学业成败很大程度上取决于（D ） A．儿童的遗传素质 B．家长的文化素养 C．儿童的早期经验 D．学校的教育方式 12．儿童心理发展的年龄特征是指儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的（ C ） A．个别的心理特征 B．所有的心理特征 C．典型的心理特征 D．笼统的心理特征 13．教幼儿掌握词，最重要而有效的途径是（ D ） A．利用卡片等教学工具 B．反复细心地说明和解释 C．与练习相结合 D．结合日常生活活动 14．儿童开始能够按照物体的某些比较稳定的特征进行概括，这是（ B ） A．直观的概括 B．言语的概括 C．动作的概括 D．知觉的概括 15．信息加工学习理论的主要代表人物是（ C ） A．斯金纳 B．巴甫洛夫 C．加涅 D．苛勒 16．幼儿时期的言语学习主要是（ C ） A．阅读训练 B．书面言语 C．口头言语 D．识字教学 17．1966年，联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》中提出，应该把教师工作视为（ A ）A．专门职业 B．非独立的社会职业 C．独立的社会职业 D．非专门职 18．向家长系统宣传和指导教育孩子的正确方法的幼儿园家庭教育指导形式是（ C ） A．咨询活动 B．家长委员会 C．家长学校 D．电话联系 19．“寓教于乐”实际上就是幼儿教育（A ）的体现。 A．游戏化方法 B．生活化方法 C．移情法 D．直接法 20．社区教育起源于（B ） A．二战后的丹麦 B．十九世纪的丹麦 C．二战后的美国 D．十九世纪的美国 1．教育最基本的职能是（A ） A．培养人才 B．传播科学文化知识 C．促进社会政治进步 D．促进经济增长 2．幼儿园对幼儿实施的教育包括（ C ） A．德、智、体、美、劳诸方面 B．智、德、体、心诸方面 C．体、智、德、美诸方面 D．美、心、体、智诸方面 3．《林哈德与葛笃德》是（ C ）的教育理论专著。 A．夸美纽斯 B．卢梭 C．裴斯泰洛齐 D．福禄贝尔 4．3岁以前，脑部的发育已达到成人的（ B ）左右。 A．70% B．80% C．60% D．90% 5．学前期独生子女社会性发展的主要特点是（ A ） A．两极分化 B．不合群 C．胆小 D．自私 6．下列不属于教育行政法规名称的是（ C ） A．条例 B．细则 C．方案 D．办法 7．认知迁移理论的代表人物是（B ） A．桑代克 B．罗耶 C．沃尔夫 D．斯皮罗