幼教题目成卷1-15.doc

一、单项选择题 1.1904年1月，由清政府所出台的我国第一个幼儿教育法规是（ ） A.《幼儿园工作规程》 B.《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》 C.《奏定蒙养院章程》 D.《幼儿园教育指导纲要》 2．.( )幼儿教育的第一目标是发展和谐人格，促进儿童情绪的成熟与社会化。 A. 法国 B. 英国 C.美国 D.日本 3.社会认知属于学前儿童（ ）发展的心理结构成分。 A.个性 B.社会性 C.社会化 D.自我调控 4.利用现存资料进行分析，主要被静态性研究所使用的研究方法是（ ） A．档案研究法B. 实验研究法 C.访谈法 D.行动研究法 5.希波克利特以（ ）为标准，将儿童的气质划分为胆汁质、多血质、粘液质和抑郁质。 A.基本生活模式 B.兴趣 C.高级神经类型 D.社会性发展水平 6.学前儿童的社会性发展在自我意识方面的主要表现是儿童的（ ） A. 兴趣 B. 气质 C.自我认识 D.独立性 7.（ ）是个性中最重要的心理特征，表现在对客体现实的稳固态度和惯常行为方式中。 A. 能力 B. 气质 C. 性格 D.社会性 8.强调自我在心理结构中的地位及自我与欲望的关系的理论流派是（ ） A.精神分析理论 B.人本主义理论 C.行为主义理论D.社会学习理论 9.在自我的结构中，（ ）是自我情感体验的主要方面。 A. 自我感受 B.自尊感 C.自信心 D.自卑感 10. 威廉·詹姆斯认为（ ）是体验、思考和认识世界的主体。 A. 客观“我” B. 物质的“客我” C..主观“我” D.分离的“客我” 11.“学会正确的洗手方法，知道饭前便后、手脏的时候要洗手” 属于学前儿童（ ）的具体目标。 A．社会适应 B．学习适应 C．游戏适应 D．生活适应 12．我们必须禁止小朋友因争执而发出的咬人行为，这属于（ ） A．道德规则 B．习俗规则 C．谨慎规则 D．认知规则 13. 在人的个性心理特征中，（ ）是最早出现的，其变化也是最为缓慢的。 A.性格 B.能力 C.气质 D.兴趣 14.价值澄清法是美国心理学家、教育学家（ ）提出来的。 A．拉斯 B．华生 C．道德梅 D．班杜拉 15.占有感是个体自我意识结构中（ ）的内容。 A．生理自我B．社会自我C．心理自我D．道德自我 16.自我认识的结构是多样的，其中（ ）是其最主要的内容。 A．自我观察B．自我评价C．自我分析D．自我感觉 17.（ ）是自我调节的主要方面。 A．自我教育 B．自我监督 C．自我控制 D．自主 18. “你是个男孩还是个女孩？”，这种类型的问题是为了测得个体（ ）发展状况的。 A．性别认知 B．性别稳定性 C．性别恒常性 D．性别一致性 19. 下列选项中属于亲社会行为的是（ ）。 A.偷窃行为 B.打架行为 C.安慰行为 D.伤害行为 20. 关于儿童性别概念发展的先后顺序表述正确的一项是（ ）。 A．性别认知 性别一致性 性别稳定性 B．性别稳定性 性别认知 性别恒常性 C．性别认知 性别稳定性 性别恒常性 D．性别认知 性别恒常性 性别稳定性 21.我国幼教史上最早全面、深入地论述学前儿童社会教育课程及其实施的著作是（ ） A.陈鹤琴的《幼稚园的课程》 B.陈鹤琴的《幼稚园的社会》 C.张宗麟的《幼稚园的课程》 D.张宗麟的《幼稚园的社会》 22.自我调控系统属于学前儿童（ ）发展的心理结构成分。 A.个性 B.社会性 C.社会化 D.兴趣 23.问卷法属于（ ）A.实验研究法 B.调查研究法 C.观察法 D.行动研究法 24.( )认为可以将气质划分为容易型、困难型和迟缓型三类。 A.希波克里特 B.巴普洛夫 C.托马斯 D.斯金纳 25.儿童自我意识发生的标志是（ ） A. “我”字的出现 B. 对成人的依赖 C.追求人际地位 D.活动 26.威廉·詹姆斯认为（ ）是体验、思考和认识世界的主体。 A. 客观“我”B.主观“我” C.物质的“客我” D.分离的“客我” 27.在自我的结构中，自我认识的主要方面是（ ） A.自我评价和自我分析 B.自我概念和自我分析 C.自我形象和自我感觉