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教育笔记：鼓励表扬，正面引导 教育笔记：鼓励表扬，正面引导 nbsp; 经过了一学期的相处，孩子们之间都彼此认识了，话多了也变活泼了。你瞧：午餐时间 也管不住自己的嘴，撒米漏菜很严重。 幼儿吃饭不认真，到处撒米漏菜，或者是挑食，一直是不好解决的问题。这也有时 不怪孩子，家庭教育的作用在这显露无疑，吃饭到处漏的孩子平时在家没有听到“不准 撒米”的的话，或者根本没有自己吃饭的体验，挑食的孩子在家也只听到“这个不吃就 不吃”的话，所以当然无法引起直观的重视。 今天，我在幼儿吃饭时，经常表扬那些易被幼儿直接感受到的行为：“宇宇的饭吃得真 干净，因为他把小嘴巴凑到小碗那里吃。”“看成成，看见小米粒跑出来了，赶紧把它 捡到小盆里，真是聪明的宝宝。谁也会这样的也是聪明的宝宝。”这样一说，其他孩子 很快也这样做了，还说：“老师，你看我也是聪明宝宝吧！”“你们都是乖宝宝，要聪 明又听话！老师喜欢你们！”这样孩子很快就猴子学样把我的要求做到了。“告诉你们 一个秘密，你要是把今天的饭和菜全部吃掉，待会你的小肚肚就会告诉金老师，它在说 什么？让我把它高兴地话说给你们听。”孩子们就安静努力着吃起来，一会都主动把吃 干净的碗让我看：“老师，我吃完了！”并把小身体靠近我让我听一听，我就蹲下来认 真地听并模仿肚子说话：“哈哈，好开心那！今天吃得好饱，舒服！”；“开心，明天 我要吃点蔬菜哦！”；“真开心，我今天终于吃饱了，在快点的话，我还要开心！”我 都兴奋地告诉每位孩子好的结果。连续几天，一些挑食的、进餐很慢的孩子也慢慢的进 步转变了。 这一点上使我受到启发：爱与尊重的心理环境有利于幼儿主动地学习，多用鼓励表 扬的方法进行正面引导幼儿更易接受。因此，不管在学习活动中，还是在日常生活中， 千万不要因为事小而吝啬你的表扬和鼓励，孩子们会为了你的赞许而更加努力做好每件 小事。 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。期间，遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答，有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。每次问师傅他都细心讲解，还会拓展一些我不知道的内容。师傅说要做好预算得会看图纸，还要熟悉预算定额。相信在师傅的帮助下我可以学到更多。第二周周记我了解到计算工程量之前必须先熟悉计算规则，很多东西和实际中是不一样的，必须知道各个构件的计算规则并熟记。通过一周的训练和计算，我明白了所有梁都算至板底，长度算至柱间净长，伸入墙内的梁头梁垫计入梁内。圈梁工程量要扣除深入其内的梁的体积。柱子从柱基算至板顶，有柱帽算到柱帽下端，板厚所占体积不扣除。板分有梁板无梁板，有梁板的梁计入板内套板的定额，板不扣除柱所占体积。无梁板包括板和柱帽的工程量。本工程主要是工业厂房承受力大，基础采用大板基础。一周算完后，感觉自己挺有成就感，了解到实际和图纸中的区别，计算时必须要有耐心，认真观察图纸不懂得进行现场考察，最好分类计算防止掉项。算出工程量套定额，套定额必须设好计算规则，注意实际工程量和软件默认的差异，特别是换算问题。通过这一周的集中练习不但明白了许多专业知识而且明白了许多做事的道理。做什么事并没有想象中的简单，做任何事都要分好细节，规划好自己的任务，今后一定多加培养自己的专业知识，多向前辈学习经验。第三周周记按照定额的顺序计算下去，我遇到了拦路虎。这时师傅告诉我，我可以不按定额顺序来进行。为了方便计算，我改变了计算的顺序，我把定额的后一章节提前了，。在计算中我依然遇到了好多问题，我先在百度上了解搜索，能自己解决的就自己解决。实在是搞不懂的，没处查询的在问师傅。由于师傅工作比较忙，我把自己与道德问题先记录下来，等师傅空一点或者问题有点多了再请教师傅，有的问题在自己的摸索中自己就解决了。这样靠自己解决的问题在脑海里的印象总是比较深刻的。有时候我总是不愿意去问，想自己解决，但是这样自己解决要花很多时间，有时很多时间花下去了却还是求不出结果。这是让我最纠结的地方，我认为自己解决印象会比较深刻，但相对而言花的时间就要多出好多。第四周周记砌筑工程的工程量要计算基础和上部结构。基础与上部结构同一材料时，以设计室内地坪（或