2015第七章新的新行为主义.pptVIP

第七章 新的新行为主义 班杜拉的社会学习理论 罗推尔的社会行为学习理论 米契尔的认知社会学习理论 ? 新的新行为主义者的共同特点： 大胆地使用以往被传统行为主义所摒弃和拒绝的心理学概念，探索认知、思维、意象在行为调节中的作用 强调行为与认知的结合 强调自我调节的作用 强调心理过程的积极性与主动性 坚持客观主义的态度。 第一节 班杜拉的社会学习理论 生平 著作 理论观点 评价 一、生平 阿尔伯特·班杜拉（A1bert Bandura，1925~ ）：美国当代著名心理学家 1925年，出生于加拿大阿尔伯塔省 1972年，获美国心理学会授予的杰出科学贡献奖 1973年，获加利福尼亚心理学会杰出科学成就奖 1974年，当选为美国心理学会主席 1980年，被选为西方心理学会会长 1989年，任职于国家科学院医学研究所 班杜拉（Albert Bandura ，1925- ）是在加拿大出生的美国心理学家，新行为主义的代表之一，是社会学习论的创始人，是尝试将心理学理论用于改变人类行为比较成功的一位心理学家。在20世纪100位最著名的心理学家中排名第4。 二、主要著作 《青少年的攻击》（1959） 《社会学习与人格发展》（1963） 《行为矫正原理》（1969） 《心理学的示范作用：冲突的理论》（1971） 《攻击：社会学习的分析》（1973） 《社会学习理论》（1977） 《思想与