大班数学活动让谁先吃好呢.docVIP

大班数学活动：让谁先吃好呢 武进区崔桥幼儿园 张菁 设计意图： 《让谁先吃好呢》是一个幽默生动、结尾出人意料的绘本故事，将乏味的“排序”完美地蕴藏在美妙的故事里，将绘本与数学知识、生活经验完美地结合起来。这个有趣的故事除了蕴含排序的数学元素外，还隐含着很多数学的内容，如：高矮测量的方法、天平秤的理解、数量转换成重量的理解、逆向思维的方法等。从大班第一学期幼儿的认知水平来分析，我将此次活动中关于高矮、长短、轻重的比较与排序作为本次活动的重难点，另外我觉得从顺向排序转向逆向排序的探究也是适宜的。因此在活动设计中，我以“让谁先吃”的故事情境为切入口，利用情境推动幼儿对于高矮、长短和轻重排序经验的不断建构，最后探索毛毛虫得第一的方法。活动目标在过程中自然展现、层层铺展、一一达成。让幼儿在活动中表达、探索、操作，潜移默化地学习到数学知识，体验排序带来的的乐趣。 活动目标： 1.借助绘本情景，学习按事物的某一特征进行排序，知道结果是不同的。 2.探索“毛毛虫得第一”的方法，尝试逆向排序。 3.乐于观察比较，体验排序活动的快乐。 活动准备： 1.知识经验准备：幼儿有比身高的经验、有玩过跷跷板的经验。 2.物质材料准备： PPT、幼儿人手一份动物操作材料、排序卡。 活动过程： 一、进入故事情景，了解动物比较原因。 1.这是什么？好多小动物都想吃这个桃子。看看，都有谁？ 2.长颈鹿、犀牛、