山东省新泰市放城镇初级学八年级数学上册 3.4 分式的通分学案1（无答案）.docVIP

分式的通分 课题 3.4,,,,,,分式的通分 课型 授课 课时 1 学习目标 重点 确定最简公分母 难点 分母是多项式的分式的通分. 学法指导 自主学习，合作 学前准备 预习学案 环节 学习过程 二次备课 一、情景导入 1、把下列分式约分成最简分式： （1）；（2）；（3）。 2、观察： （1）上面三个分式约分前有什么共同点？ ,, （2）约分后所得分式还是同分母分式吗？ 3、你能把这些异分母分式化成同分母分式吗？ 二、合作： 1、回顾：异分母分数是如何化成同分母分数的？,, 2、什么是分数的通分？其根据和关键是什么？ 3、启发：分式的通分与分数的通分类似，那么什么是分式的通分呢？其根据又 是什么？ 4、尝试概括：你能通过类比分数的通分归纳分式通分的定义吗？ 5、（1）的公分母是如何确定的？ （2）你能确定分数的公分母吗？ （3）若把上面分数中的3，5用来代替，即分式又如何确定公分母呢？ 6、思考： （1）上面三个分式的公分母能否是：或或或…… （2）你为什么确定其公分母是？ 7、请概括最简公分母的定义： 三、尝试练习： 1、指出下列各组分式的最简公分母. （1）；,,,,,,,,（2）；,,,,,,（3）。 四、例题讲解： 例1、通分. 巩固练习：通分 1、（1）；（2）；（3）。 2指出下列分式的最简公分母？并尝试将它们通分. （1）；（2）；（3）。 例2、通分：。 巩固