程红兵-创建有文化含量的智慧课堂(3小时)精选.pptVIP

以下情况下讨论低效、无效： 或者情境中所显示的矛盾不够尖锐， 或者两难情境不够明显时， 因而无法激发他们开展批判性思维的灵感 B教师 B教师随着学生的发言，将各类心得貌似无序地写到黑板上，最后形成四组八种解读： 性格的审视：虚荣——自尊 情感的评价：同情——微讽 人生的感悟：悲剧——喜剧 哲学的思考：偶然——必然 苏格拉底说： 没有一种方式，比师生之间的对话更能提高沟通能力，更能启发思维技能。 （三）文化品味 价值思想 人的观念 文化品味 价值思想 中国一道历史题： 成吉思汗的继承人窝阔台，公元哪一年死？最远打到哪里？ 美国世界史这道题目是这样的： 成吉思汗的继承人窝阔台，当初如果没有死，欧洲会发生什么变化？试从经济、政治、社会三方面分析。 有个学生是这样回答的： 这位蒙古领导人如果当初没有死，那么可怕的黑死病，就不会被带到欧洲去，后来才知道那个东西是老鼠身上的跳蚤引起的鼠疫。但是六百多年前，黑死病在欧洲猖獗的时候，谁晓得这个叫做鼠疫。 　　　　 如果没有黑死病，神父跟修女就不会死亡。神父跟修女如果没有死亡，就不会怀疑上帝的存在。如果没有怀疑上帝的存在，就不会有意大利弗罗伦斯的文艺复兴。 　　　　 如果没有文艺复兴，西班牙、南欧就不会强大，西班牙无敌舰队就不可能建立。如果西班牙、意大利不够强大，盎格鲁— 撒克逊会提早200年强大，日耳曼会控