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应变作文800字 作文指导应变“教”为“导” 摘要：培养作文能力，提高学生素质，虽然离不开教师指导，但归根到底要靠学生自己去学、去练、去写。因此，对于我们作文课的作文指导任务，有必要把“教”学变成“导”学。教师应加强思想情感、写作兴趣和批改评语三方面的“导”。要在进行写作指导实践中，架设一座“教学情境”与“实际应用”之间桥梁，指导学生逐步掌握通往作文殿堂的钥匙。 关键词：作文 指导 导学 作文在学生语文综合能力检测中的比重愈加大，其位置在教师和学生心目中愈显重要，但是提起作文，多数学生都感到头疼，不少教师也感到难教，年复一年成了一锅夹生饭，大部分初中生带有小学生习作的陋习，写起作文“奶味”十足，作文不过关的大有人在。 学生作文，能够反映出他们对生活的认识和态度，也能反映出他们的语文综合能力和素质。培养作文能力，提高学生素质，虽然离不开教师指导，但归根到底要靠学生自己去学、去练、去写。因此，对于我们作文课的作文指导任务，有必要把“教”学变成“导”学。 1、思想情感的“导” 现在的青少年学生，将成为新世纪的人才。他们立场稳、观念新、会思考、有创新、口能辩、笔善写：他们将来会在建设有中国特色的社会主义的各个岗位上大显身手。鲁迅说“血管流出来的是血，水管流出来的是水”。要让学生写出观点正确、立场鲜明的文章，必须把德育放在首位，做到五育并举德育为首。笔者批改许多学