云南省昆明市艺卓高级中七年级数学上册《1.4.2 有理数的除法》教学设计2 新人教版.docVIP

有理数的除法 一、内容及分析 （一）内容：加减乘除混合运算 （二）分析：学生在小学已学过加减混合运算，本节课在学生熟有理数加法、减法、乘法、除法运算的基础上讨有理数加减乘除混合运算怎样去做，并运用此识解决实际,。 二、目标及分析 （一）教 掌握有理数的加减乘除混合运算顺序，并能准确进行运算； 能解决有理数混合运算的应用题． （二）分析 重点:,,有理数的混合运算 难点:,,有理数混合运算顺序 三、教学过程设计 （一）教学基本流程 复习导入,,→,,归纳→,,巩固应用,, （二）教学情景 1.,,复习引导 计算 （1）（,,,,,,,,,,,,,,）÷（－6）； （2）－3.5÷,,,,,,,,×（,,,,,,,,）；,, （3）（－6）÷（－4）×（,,,,,,,,）． 活动目的：复习巩固有理数的乘法法则和除法法则，为本节课有理数混合运算的应用做准备工作，引出本节课的课题：有理数的混合运算 2.,,归纳 例1,,,,计算： （1）－54×（－2）÷（－4）×； （2）63×（－1）+（－）÷（－0．9）． [说明]（1）用两种方法计算；（2）（3）将除法转化为乘法，再运用乘法的法则进行计算也可以从左至右依次进行计算，有理数的除法的符号法则与有理数的乘法法则是一样的；（4）先算乘除，再算加减． 例2,,,,观察下列解题过程，看有没有错误．如果有，请说明错误的原因，并给予纠正；如果没