九年级数学下册第一单元测试卷2..docVIP

§1.1 菱形的性质与判定（第二课时） 学习目标： 知识与技能：掌握菱形的判定定理并解决实际问题，会根据已知条件画出菱形 过程与方法：能够运用综合法证明菱形的判定定理及其推论。 学习重点：严格证明菱形判定定理及其推论。 学习难点：运用综合法解决菱形的相关题型。 学习过程： 一、课前自主学习 1、 菱形的对边 。 菱形的四边 。 菱形的性质： 菱形的对角线 。 菱形是 对称图形。 菱形的面积= 或 菱形的面积= 菱形与平形四边形的区边与联系？ 3、菱形是轴对称图形，它的对称轴有_____条 二、课内探索新知。探索菱形的判定 探究一： 如图，四边形是菱形吗？为什么？ 结论：有一组邻边相等的平行四边形是菱形 探究二：用一长一短两根木条，在它们的中点处固定一个小钉，做成一个可转动的十字，四周围上一根橡皮筋，做成一个四边形．转动木条，这个四边形什么时候变成菱形？ 通过探究，容易得到：对角线 的平行四边形是菱形 证明上述结论： 探究三：一个同学先画两条等长的线段AB、AD，然后分别以B、D为圆心，AB为半径画弧，得到的交点C，连接BC、CD，就得到了一个四边形，猜一猜，这是什么四边形？请你画一画。 通过探究，容易得到： 的四边形是菱形。证明上述结论： 三、展示反馈： 1、下列判别错误的是( ) A.对角线互相垂直,平分的四边形是菱形. B、对角线互相垂直的平行四边形是菱形 C.有一条对角线平分一组对角的四边形是菱形. D.邻边相等的平行四边形是菱形. 2、下列条件中，可以判定一个四边形是菱形的是（ ） A.两条对角线相等 B.两条对角线互相垂直 C.两条对角线相等且垂直 D.两条对角线互相垂直平分 3、□ABCD的对角线AC,BD相交于点O,分别添上下列条件:①AC⊥BD；②AB=BC；③AC平分∠BAD④AO=DO。使得四边形ABCD为菱形的有_____________(填序号) 4、已知：如图ABCD的对角线AC的垂直平分线与边AD、BC分别交于E、F 求证：四边形AFCE是菱形 四、拓展延伸： 1、如图，四边形ABCD中，AB∥CD，AC平分∠BAD，CE∥AD交AB于E． (1)求证：四边形AECD是菱形； (2)若点E是AB的中点，试判断△ABC的形状，并说明理由． 2、已知：如图，在梯形ABCD中，AB∥CD，BC=CD，AD⊥BD，E为AB中点， 求证：四边形BCDE是菱形． 3、如图，□ABCD的对角线AC的垂直平分线与两边AB、CD的延长线分别相交与E、F， 求证：四边形AECF为菱形。 §1.1菱形的性质导学案 总第__ 1__ 课时 主备人：杨洪然 审核人：郭玉鹏 授课时间：_____月_____日 学习目标： 1．掌握菱形概念，知道菱形与平行四边形的关系．2．．一、研读教材 1、叫做菱形。菱形是的平行四边形。 2、探究菱形的性质二、知识（4）已知菱形的面积等于80cm2，高等于8cm，则菱形的周长为 . （5）已知菱形ABCD的周长为20cm，∠A：∠ABC＝1：2，则BD= cm. （6）在菱形ABCD中，AE⊥BC于点E，AF⊥CD于点F，且E、F分别为BC、CD的中点，（如图）则∠EAF等于（　） A．75° B．60° C．45° D．30° （7）菱形ABCD，若∠A:∠B＝2：1，∠CAD的平分线AE和边CD之间的关系是（ ） A．相等 　B．互相垂直且不平分　　C．互相平分且不垂直 D．垂直且平分 （8）已知菱形的周长为20cm，一条对角线长为5cm，求菱形各个角的度数． （9）已知菱形ABCD的边长为2 cm,∠BAD＝120°对角线AC、BD相交于点O，试求出菱形对角线的长和面积． 如图，已知菱形ABCD的对角线交于点O，AC=16cm，BD=12cm，求菱形的高． 三、课后练习： （1）已知菱形两邻角的比是1：2，周长为40cm，则较短对角线的长是 . （2）已知菱形的一