农村中学留学生心理问题现状与帮扶对策.docVIP

农村中学“留守学生”心理问题现状与帮辅对策 忠县拔山中学 吴宗华 一、“留守学生”①教育问题产生的背景 随着我国经济建设的发展和农村外出务工人员的增多，广大的农村家庭“留守学生”问题已成为当前我国社会转型时期的一个独特而重要问题。据我们调查得知，我县每年外出务工人员增加，“留守”在家的孩子面广量大，在孩子管理和教育方面存在的问题也较多。由于“留守”在家的孩子缺少父母的爱，在对他们的管教上就很容易出现问题。比如，隔代监护容易产生溺爱、寄养监护会出现偏爱、无人监护就会失爱，而这些孩子又缺少自律意识，部分孩子的学习成绩比较差，人格形成出现了缺馅，心理问题复杂……因此，切实关注和解决“留守学生”的教育问题，直接关系到这些“留守学生”的健康成长，关系到我们县农村人口的整体素质，更关系到我县的和谐、可持续发展。? 做人德为先，育人需育“心”。培养学生健康的心理，是素质教育的重要组成部分，也是现代社会对人的素质的基本要求之一。学生没有良好的心理素质，不仅学不好，即使学业有成，也是成不了才的。真正的教育不仅仅是智育水平的提高，更要注重学生丰富情感、坚强意志和创新能力的培养。学校、教师尤其是班主任，一定要全面贯彻落实党的教育方针，加强与“留守孩子”的心理沟通，在实践中砥砺他们的坚强意志，提高其心理承受能力?。 忠县拔山中学校是重庆市级农村重点高完中，根据地处农村的特