乡村工艺专业培养方案.docVIP

乡村工艺专业人才培养方案 专业代码： 招生对象及修业年限 全日制普通高中毕业生、中职毕业生和职高毕业生 学制与学历 基本学制三年（实行弹性学制），大专；学制延长一年，且表现优秀，可提供出国留学平台。 培养目标 本专业培养与我国社会主义现代化建设相适应，德、智、体、美等方面全面发展，具有全面素质和综合职业能力，掌握工艺美术领域的基本理论知识和技能，在工艺美术产品、设计、检验、技术支持、经营管理等工作方面的中等应用性人才。 人才规格 （一）培养目标 本专业面向陶瓷艺术行业，培养具有社会主义核心价值观，具备雕塑艺术设计基础知识、基本技能以及创新创业基本素质，熟练掌握陶瓷雕塑造型设计与制作，熟练掌握各种陶瓷材料的运用，具有较高创业意识、创业精神、创新创业能力的高端技能型、创业型专门人才。 人才培养规格 职业素质与能力 职业素质与能力要求和培养途径（见表一） 表1 职业素质与能力要求表 专业能力 社会能力 方法能力 具备雕塑艺术设计方面专业基础知识、艺术素养和创新精神，能胜任相关的岗位工作，了解掌握基本陶艺知识、陶艺技能，能单独进行最基本的陶艺教学和陶艺常用设备的操作。 5.速写 本课程的主要内容是：单个人物速写技法理论、多个人物速写技法理论、场景速写技法理论，通过学习可以对以后艺术创作和作品有坚实的运作基础。 6.设计概论 本课程讲授艺术设计的有关史论，使学生理解工艺美术的艺术特征和创作规律，为创作和鉴赏工艺美术作品打下理论基础。 7. 三大构成 本课程包括平面构成、立体构成和色彩构成。通过点、线、面、体的构成练习，使学生树立造型和色彩构成原理，掌握形态构成的方法，培养和开发学生设计思维的能力。 8.陶艺基础与创作 本课程的主要内容是：陶瓷发展的历史、陶瓷的分类、陶瓷的工具与原料、陶瓷成型技法、陶瓷装饰技法、陶瓷艺术创作、中外陶瓷艺术作品鉴赏等方面进行了系统的梳理与讲授。 9. 计算机设计基础 要求学习２个以上的通用设计软件操作，掌握计算机美术设计的基础知识，并具有熟练使用计算机美术设计软件的能力，达到能运用计算机进行二维图像和简单的三维图像创意。 10.《Photoshop》理论教学 本课程的主要内容是：图片处理、基础图片设计、图片程序的编制、基础平面设计和处理、装饰作品的设计，通过学习和训练，能运用汇编语言编制一般的应用程序，具有初级作品应用评估和单独设计能力。 11.泥塑写生 泥塑写生的课程包括：石膏五官及分面像写生、石膏头像泥塑写生、泥塑头像写生、浮雕。本学习领域主要研究雕塑造型基础知识的理解与掌握，主要是为了让学生掌握各种雕塑的主要类型，掌握各种雕塑形式的形态结构和形象特征，并深入理解掌握各种雕塑形式的塑造方法和制作技巧，审美意识的引导，设计意识和理念的培养，创造性表现意识和思维理念的形成。 陶艺基础 主要研究陶艺基础造型、陶艺器皿、陶艺捏雕、釉上彩、釉下彩、颜色釉综合装饰、陶艺市场等。使学生不仅具有丰富的陶艺专业知识，同时对瓷及陶瓷装饰以及陶瓷的烧制都能够成熟运用。 表3 核心基础课程： 课程：素描 第 一 学年 基本学时：64 学时，其中理论18 学时、校内实训 46学时、企业实训 学时 学习目标 通过任务引领的项目活动，使学生能够成为具备从事本职业的高素质劳动者和雕塑艺术设计高级技术人才，同时培养学生敬业爱岗思想、团结协作精神。 （一）课程总目标： 理论和实践相结合是结构素描教学的基本要求。素描理论不是很多，但必须要了解透视、体面、空间的含义，以及它们之间的关系，理论教学要始终贯穿于写生实践中。通过结构素描的教学、学生能够掌握正确的观察方法、一定的写生能力和熟练的技法；通过结构素描的教学，学生能够了解其作用和实际内容，培养其创造思维能力。在课程教学中，能够提高学生的审美能力和艺术修养。具体目标是通过《结构素描》领域的学习，要求学生掌握以下目标： （二）课程具体目标： 1、知识目标 着重训练学生对物象的比例、结构、形体以及空间感、质量感的表现能力，结构与重构性素描和联想与意想性素描的表现。使学生能够掌握了解： ①在不同透视角度、不同空间中形体结构相应变化的规律的认识。 ②了解物体的形体结构及构成关系。 2、能力目标 能够准确表现物象比例、结构、形体以及空间感、质量感，能够将结构和重构性素描结合，提升创造思维能力。 3、素质目标 能够提高学生的审美能力和艺术修养。提高学生对各种物体造型的审美能力，陶冶情操，激发学生更热爱本专业提高专业素养为就业打下良好基础。 内容 素描概念 素描的造型语言特征 素描观察方法 素描构图、透视、比例、光影、体积、结构； 形体 方法 本专业教师可以组织学生对设计素描作品进行临摹和进行静物写