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因式分解公式法教学案.
教学案
集备时间：授课时间：案型： 实施案科目 数学 课题 15.4.2 公式法（1） 课型 新授 学习
目标 ①进一步理解因式分解的概念，会运用平方差公式对比较简单的多项式进行因式分解．进一步体验“整体”的思想，培养“换元”的意识．
②对不同多项式进行因式分解的同时培养学生的观察、比较和判断能力以及运算能力，用不同的方法分解因式可以提高综合运用知识的能力． 重点 运用平方差公式分解因式 难点 对需要综合运用提取公因式法与运用平方差公式的多项式进行因式分解. 教学流程
复习引入
1.对于等式x2-x x+1
1如果从左到右看，是一种什么变形？
什么叫因式分解？这种因式分解的方法叫什么？
（2）如果从右往左看，即xx+1 x2-x，是一种什么变形？
所以因式分解与整式乘法是两种互为相反的变形.
2.因式分解：
（1）；
（2）；
（3）.
3.思考：
你能将多项式进行因式分解吗？
探究新知
把整式乘法的平方差公式反过来，就得到用语言叙述为： 导学说明 反思 独立完成小组展示练习2 例1 试用平方差公式对下列多项式进行因式分解：例2 下列各式能否运用平方差公式分解因式？归纳：可运用平方差公式进行因式分解的多项式特征是：
例3 分解因式：
例4 在如图所示的圆环中，外圆半径R＝9.5cm，内圆半径r＝8.5cm，求圆环（阴影部分）的面积.巩固练习
1.课本第168页练习1、2 导学说明 反思 （3）（4）两题过程要完整，格式要正确.小组交流，归纳出特征.分解因式必须进行到每一个多项式因式都不能再分解为止. 2.用简便的方法计算：982－223.分解因式小结：
1.可运用平方差公式进行因式分解的多项式特征是：
2.分解因式你已学了哪些方法？如何选用这些方法？分解因式的最后结果有什么要求？达标测试
1、用公式法把下列多项式分解因式：
（1）（2）（3）（4）
（5）62、试说明：若是整数，则能被8整除.作业：习题15.4第2、4、7、11题 导学说明 反思反思问老师
我有问题
学生改正后签名教 学 反 思1密封线主备人：授课人：班级：八年级班学生姓名：R
r密封线
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