北师大版三级下册表格式教案56单元.docVIP

教学内容 什么是面积 第 33 节 学习 目标 1、2、应用不同： 表示的形状不同： 单位名称书写不同： 学生独立思考，小组讨论，教师加以点拨 让学生在量摸看想估中体验长方形面积的公式 解题误区 教室长10平方米对吗？ 组内交流、解疑、个别汇报、老师点拨 让学生在长度单位和面积单位有所区分 人人显身手 一、课本第53页的“练一练”第1题 二、课本第53页的“练一练”第2题 三、课本第53页的“练一练”第3题 四、火眼金睛辩对错 1、面积单位比长度单位大。 （　　） 2、我的身高是135厘米2（ ） 3、文具盒的表面的面积是80ｄｍ２（ ） 4、爸爸手掌面积大约是1.5ｄｍ２。（ ） 五、拓展题 从下面的长方形上剪去一个小正方形，剩下部分的面积和周长都减少了吗？ 1、先独立答题 2、组内交流 3、师生交流各小组相互配合，共同操作，相互交流，有助于培养学生的合作能力 教 学 反 思 1、教学的成败得失： 2、学生的信息反馈： 今后的教学建议：学习内容 摆一摆 第35节 学习目标 1、2、 教师调控点拨 学生活动 设计意图 独立尝试 1、什么是面积？常用的面积单位有哪些？ 2、用手比划一下1cm2、1dm2、1m2有多大？ 课前复习旧知 加深记忆并对面积单位进行巩固 点拨 自学 1、探索长方形面积的公式。 2、探索正方形的面积公式。