课改专题家长会内容.pptVIP

* * 专题家长会 五年级（1）班 班主任: 刘贵祥 联系电话 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 课堂教学改革两大支柱： 一、导学案 二、小组合作学习 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 我县把“二十四字”教学模式，作为高效课堂的模式核心，进行试验。结构概括为：设问导学、小组合作、课堂检测、重点讲评、拓展延伸、总结反馈。具体内容为： 1.“设问导学”：时间为5～8分钟，设计与本节课能承上启下的相关问题进行启动。要求教师做到知识问题片，问题系列化。具体要求有：（1）紧扣教材内容设计问题；（2）根据学生实际情况设计问题，难易度适当；（3）问题设计要有层次性。 一、深化有效教学——推行“二十四字”教学模式。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2.“小组合作”：时间约10分钟。课堂上学生充分利用相关信息，依托导学案先进行自主学习，然后同学共同讨论、小组内合作交流，实行兵教兵、兵练兵，共同升华。小组合作要解决以下问题： （1）分组方法。4人一组如A、B、C、D四个层次，则大组长A帮C，小组长B带D，且组长A、B坐后排，组员C、D坐前排。分组要做到组间同质（以便进行捆绑评价），组内异质（以便好帮差）。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （2）个体自学。小组合作学习的前提必须是个体先自学。 （3）学习培训。要解决好的学生愿意帮差的学生的问题，要让好的学生及其家长理解，好的学生在帮差生的同时，自己也在提高，因为学习有三个层次：听明白（听得懂）、想明白（做得出）、讲明白（讲得清），讲明白是学习的最高层次。好的学生要能讲明白，就必须有听众，差的学生就是听众。错误也是一面镜子，帮人改错等于帮自己防错。二人小组学习是互为资源，不是“一帮一”。小组合作学习是培养学生合作能力和健全人格的训练场，使学生在合作过程中学会沟通、倾听、尊重、包容、欣赏。因此，学校要加强对好的学生及其家长的培训。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 3.“课堂检测”：约5～10分钟。教师集中共性问题，对学生学习情况进行检测。检测的方式可以有： （1）问答式。 （2）演板式。 （3）互查式。 （4）练习式。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 4.“重点讲评”：时间约5分钟。根据代表展示、讲解的情况，教师对小组难以解决的问题进行引导，对代表展示讲解不到位的知识点进行质疑、补充。讲重点讲难点、讲多错点、讲方法、讲过程、讲联系、讲思路，达到学生听得懂、做得出、尤其讲得清的目标。同时对个人、小组评价建立激励机制，多给予鼓励。教师要注意：学生会的不讲，学生通过自学会的不讲，讲了也不会的不讲。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 5.“拓展延伸”：时间约5～10分钟。教师针对难点问题，采用典型例题进行巩固训练，精选一些课外文本材料、典型事例，供学生进一步学习、理解和拓展，通过二次练习，举一反三，做到知识上延下延、问题加深、拓宽、由表及里，达到三维目标。 6.