山东省淄川般阳中学高中语文鲁人版课件 必修三 第5课《最后的常春藤叶》（崔晓敏）.pptVIP

最后的常春藤叶 ——欧·亨利 淄川区般阳中学 崔晓敏 教学目标： 1.把握文章脉络,赏析文章精巧的构思。 2.品味小说语言,?掌握小说刻画人物的手法,通过分析小说的人物形象解读情节发展，品味欧·亨利式结尾的妙处。 3.探究“最后的常春藤叶”的精神内核。 教学重、难点:?? 1教学重点：分析小说人物形象，学习作者刻画人物的方法和巧妙的情节构思。 2教学难点： 探究“最后的常春藤叶”的精神内核。 教学方法：小组合作探究 学情调查，情境导入 调查学生预习阅读课文情况 作家简介 欧亨利是美国著名的短篇小说家，他与法国的莫泊桑、俄国的契诃夫并称为“世界三大短篇小说巨匠”。他的作品关注底层人物，被称为“美国生活的幽默的百科全书”。短篇小说《麦琪的礼物》、《警察与赞美诗》等构思精巧，风格独特，赢得了世界范围的广泛赞誉。 问题展示，合作探究 （1）请同学们快速阅读课文，用简洁的语言，为我们概括《最后的常春藤叶》的故事。 明确：小说的开端、发展、高潮、结局； 小说的主要人物：琼珊、苏艾、贝尔曼 小说的结尾：“意外的结局”——出乎意料之外，又在情理之中。 （2）这篇小说，主要讲述的是谁的故事？请围绕着你眼中的主角来展开故事。 根据以上判断标准，我们可以排除掉苏艾这个一号配角。那么故事的主角将有三种可能：琼珊、贝尔曼、琼