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那么，如何运用现代信息技术，精心设计饶有情趣的教学软件，激发学生的学习兴趣，并对学生学习适时进行过程性评价，达到信息技术的运用和过程性评价的有机结合呢？ 4.2过程性评价 授课人：吴小娟 吴荣法 肖亚玲 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 目录 一、过程性评价的方法 二、过程性评价的一般过程 三、过程性评价的注意事项 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. ●教学评价是一种活动 ●依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策所服务 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. ● 前置评价 ● 过程性评价 ● 总结性评价 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 问题提出！ 过程性评价：是在教学过程中展开 的，以便把握学生的实际操作能力。 过程不重要，重要的是结果？？？ 发现问题 以往只注重结果的评价将注意力集中在学生对问题解答的答案上，忽略了学生在解决问题过程中，思考问题的方法、认识问题的态度等一系列潜在的东西 导致结果 学生只关心是否达到目标，而不去考虑方法的合理性以及如何最便捷到达目的地 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 问题解决：对学生进行过程性评价 FIRST，只有结合具体的教学过程，通过适当的过程性评价随时诊断、及时反馈，我们才能了解到学生在发展过程中所遇到的“知识与技能”方面的问题、取得的进步以及存在的不足，从而给予正确的引导，真正发挥评价对教学的调控作用。 SECOND，学生对待信息技术的态度、使用信息技术的习惯以及在信息活动中表现出的社会责任感和价值观，也是在学习和使用信息技术的活动中逐渐形成的。只有深入其中我们才能关注到学生在学习过程中的情感体验、态度和价值观的形成，帮助学生形成积极的学习态度等。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 作业评价 调查和实验 课堂观察 学程记录袋 表现性评价 一、过程性评价的方法 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 表现性评价：是指的一种评价方法，它是强调通过真实的行为 表现来 体现学习成果并实施评价。所关注的是学生解决问题、处理实际问题的综合能力，并非支离破碎的技能。 所具有的特点：一、情境性 二、评价的灵活性 三、整体化 表现性评价 另类评价 真实性评价 是指要求学生通过实际操作某项任务或一系列任务（如制作一个信息技术作品、利用信息技术开展一项研究等）来表现出他们的理解水平和操作技能水平的评价 是表现性评价的另外一种称谓，强调这类评价方法提供了有别于传统笔纸测验的其他一些评价方式 是表现性评价的另外一种称谓，强调在评价时关注学生将理解和操作技能应用于真实世界中的实际问题 与表现性评价有关的几个术语及其解释 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 知识要素 技能要素 情感要素 表现性技能 表现