1《新闻两则》打印.pptVIP

第一课时 学习内容： 1、第一则新闻； 2、了解新闻的相关知识； 问题讨论 请找出本文的导语和主体，说说导语从哪几个方面概括了全文？ 主体可分为哪几个层次？它们之间的关系又是如何衔接的呢？ 三路大军的战况（主体） 第二课时 学习内容： 1、第二则新闻，完成课后相应的练习； 2、练习写一篇新闻稿。 快速朗读课文，概述各部分主要内容 标题：中原我军解放南阳 比较阅读，理解提升 找同：分别阅读两则新闻，将两者相同的地方找出来。 找“不同” 具体时间不同：《人民解放军百万大军横渡长江》写于1949年4月22日，人民解放军解放南京的前一天；《中原我军解放南阳》写于1948年11月5日，辽沈战役结束，淮海战役前夜。 法律渗透 新中国成立后，制定的《中华人民共和国宪法》第二十九条： 中华人民共和国的武装力量属于人民。它的任务是巩固国防，抵抗侵略，保卫祖国，保卫人民的和平劳动，参加国家建设事业，努力为人民服务。 文中人民解放军他们所做的一切都是为了国家，为了人民，一切从人民的利益出发。 作业布置 运用所学有关新闻知识，写一则新闻，报道发生在你自己身边的新鲜事，300字左右。（注意：要符合新闻的结构、特点和要素） 预习《芦花荡》，扫清字词障碍。 具体写法不同：《人民解放军百万大军横渡长江》巧用对比，中国人民解放军的英勇善战与敌军的节节败退形成对比；《中原我军解放南阳》妙用暗示，关于历史上南阳所发生的重要战事的介绍，点明南阳位置之重要，暗示出南阳解放的重大意义及蒋介石的暗淡前途。 构思特点不同：《人民解放军百万大军横渡长江》总括千里战线，分步叙写，多而不杂；《中原我军解放南阳》勾联历史与现在，纵横挥写，引而有度。 语言风格不同：《人民解放军百万大军横渡长江》大气磅礴，如“百万”“均是”“占领”“控制”“切断”等；《中原我军解放南阳》广博儒雅，语言含蓄，如“我们在所有江淮河汉区域，不仅是树木，而且是森林了”“王凌云如不再逃，康泽的命运是在等着他的”。 小结 《新闻两则》所报道的渡江战役和南阳解放，都是中国人民解放战争战略进攻阶段具有关键意义的胜利。学习这两则新闻，使我们了解了历史，看到正义战争的威力，认识到中国革命的胜利来之不易。两则新闻气势磅礴，语言准确简明，感情色彩鲜明。给我们留下很深刻的印象。希望同学们把今天所学习的知识运用到今后的生活中去，用心体 验、感受、思考周围的世界，开阔视野，提高认识水平。 * 毛泽东 在现代社会里，新闻在传播信息方面起着巨大作用。“新闻”这个名称，从广义来说，包括消息、通讯、报告文学等；从狭义来说，就是指消息。 什么是新闻？ 新闻六要素： 人物、时间、地点、事件原因、经过、结果 新闻的写法： 以记叙为主，兼有描写、议论 新闻的五个结构 标题——迅速了解新闻的主要内容。是整篇新闻的眼睛，具有简明、概括的特点。它可以是只有一个主标题，也可以是多行标题。多行标题包括：主标题、引题、副标题。 导语——比较详细地了解新闻的内容（新闻开头的第一段或第一句）用简洁的语言概括出新闻的基本事实或主题，给读者以总体印象。 主体——更为细致地了解新闻的内容（用充足的事实表现主题，是对导语内容的进一步扩展）是主要部分，对导语中已披露的新闻要素作进一步的阐释和拓展。 背景——新闻发生的社会环境和自然环境 结语——新闻结尾 （背景和结语常常暗含在主体中） 新闻文体的主要特点： 二是迅速及时。迅速，是指它能很快地向读者（或听众、观众）传播；及时，是指快而得当，适合需要。 及时性 三是简明扼要。简明，就是既简洁又明白；扼要，就是准确地把握住事物的主要之点。另外，还有一点值得大家注意的是：高潮在前。写消息时，通常把最主要、最新鲜、人们最关心的事实写在前面，把比较次要的内容写在后面，形成所谓“倒金字塔”式的结构. 简明性 一是事实说话。正如陆定一同志所说的：“新闻的定义，就是新近发生的事实的报道。”（《我们对于新闻学的基本观点》 真实性 人民解放军百万大军横渡长江 ●学习目标： 1、了解新闻的有关知识，培养学生阅读新闻的能力。 2、阅读课文，把握新闻的特点、结构。 3、能根据新闻的结构理清内容、层次并体会语言的准确、简洁。 4、综合运用默读的方法和自主、合作、探究的学习方式。 5、感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神，珍惜今天来之不易的生活。 ●学习重点 从文体上抓住新闻的特点，从题材上抓住战争的主题，从遣词造句上体会准确精练的语言。 难点：划分主体部分的层次，说明议论的作用 毛泽东同志这首词最早发表在人民文学出