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整理与复习 课件设计： 第1课时 五年级下册第一单元 课堂引入 课堂引入 讨论要求： 1. 把你整理的成果告诉小组同学。 2. 一位学生交流时，其他同学应该认真倾 听，并及时地修改、补充、提出质疑。 3. 小组同学整理的意见达成一致后，每组 推选一位代表当小组的解说员。 自然数 （0除外） 因数 倍数 2的倍数 3的倍数 5的倍数 质数 合数 1 分解质因数 最大公因数 公倍数 最小公倍数 奇数 偶数 公因数 知识体系 课堂探索 24，60 90，38 45，24，60 90，21 45，25 60，90 填一填，并说一说填的理由。 45 24 25 60 90 38 21 课堂探索 （60，90） （45，60，90） 议一议。 45 24 25 60 90 38 21 哪些数是2，5的公倍数？ 哪些数是3，5的公倍数？ 4 18 2 课堂探索 6 18 3 3 9 2 1 3 6和18的最大公 因数是2×3=6。 11 13 1 11 13 8 36 2 2 9 11和13的最大公因数是1。 8和36的最大公 因数是2×2=4。 课堂探索 3 7 3 7 1 3和7的最小公倍 数是3×7=21。 2 6 1