2009年河南省中考试题评价及学生答题概况.doc

2009年河南省中招历史试题评价及平顶山市学生答题情况分析 叶国亭 吴秋歌 韩飒 第一部分 对试题的评价 　　一、试题具有稳定性与连续性 1、命题思路稳定。2009年历史试题承接往年试题，继续全面落实课程改革精神和课程标准要求，以基础知识为依托，在考查学生知识和技能的同时，注重考查学生学习的过程与方法及其应具备的情感态度和价值观。 2、命题依据和考查范围稳定。2009年河南省中考历史试题，以《全日制义务教育历史课程标准》为依据，以《说明与检测》规定的内容为考查范围，命题依据和考查范围规范，与往年大致相同。 3、试卷结构稳定。 2009年试题仍旧由选择题和非选择题两大部分构成，其题型、题量、不同题型和不同板块内容的比例与考查方向，同近几年试题相比表现出较好的稳定性和连续性。在试题考查内容的安排上，采用“先中后外、先古后今”的顺序。 2、充分彰显开卷考试的特点，体现开放性。试题充分发挥开卷考试的优势，紧密联系学生实际和社会生活，关注重大时事和社会热点，突出史学的价值，关注学生身心健康发展。 3、考察视角新颖，考查意图清楚，导向明确。以能力立意的倾向明显，考查学生在新情境下对知识融会贯通、灵活运用的能力，以及独立学习和动手实践的能力。 二、试题考查面较宽，突出主干知识 主要表现为考查内容覆盖面广，主干知识考查比例较高。在有限的试卷篇幅内全面考查了政治、经济、军事、科技文化、