水溶液中的离子平衡教学设计(第一课时)..docVIP

选修四07版 第三章 水溶液中的离子平衡复习（第一课时） 佛山市三水区三水中学 刘利林 一、教学设计思路 课程改革的核心问题要强调以人为本，考虑到学生是否能够可持续性地发展，是否能适应21世纪这个信息时代的需要。鼓励学生通过积极的尝试、自我探究、自我发现和主动实践集体学方针，使学生综合运用能力 水溶液中的离子平衡复习第1课时 教学目标 知识与技能：1、掌握弱电解质及其在水溶液中的电离平衡。 2、掌握水的电离和溶液PH的简单计算。 3、知道溶液PH的调控在工农业生产和科学研究中的重要应用。 过程与方法：通过问题、讨论、练习形式形成知识系统。 情感态度与价值观：培养学生归纳、总结、合作、探究的能力。 重点 弱电解质的电离平衡。 水的电离和溶液的酸碱性；测定酸碱反应曲线的原理、方法。 难点 水溶液的酸碱性及PH的计算 教学方法 设疑、讨论、练习 仪器、用品 投影 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 【复习引入】 1、试列举一、二例电解质并解释什么是电解质？常见的电解质有哪些？ 2、电解质可分为强、弱电解质，那么强、弱电解质有何不同？常见的强电解质有哪些？常见的弱电解质有哪些？ 学生思考并回答： 如：NaCl、BaSO4、MgO等 电解质：在水溶液中或熔融状态能导电的化合物称为电解质，常见的电解质有酸、碱、盐和金属氧化物。 强、弱电解质的