爱护水资源教学设计..docVIP

爱护水资源 教学设计 雁楠中学：梁霞 一、教学目标 ? 1、知识与技能：1了解世界和我国的水资源状况；2了解水污染问题，形成节水和爱护水资源的意识。 ? 2、过程与方法：通过调查、研究与收集资料，让学生了解水资源状况，学会用辨证的方法来看问题。形成节水和爱水意识。 ? 3、情感、态度与价值观：1学习用辨证的观点看待水资源的丰富与有限；2增强学生的节水意识；3培养学生关心社会、为社会做贡献的社会责任感。 教学资源分析本课题主要介绍两部分内容；一是水资源状况：一方面从储量上说明水的丰富，另一方面从可直接利用的淡水量上说明水的短缺。从一个事物的正反两面来认识事物的方法，不仅有利于学生对水资源状况有一个全面、正确的认识，而且有利于培养学生辨证思维的能力，学习用发展的眼光看问题；二是水资源的保护：从节水和防治水污染两个角度介绍。这部分内容注重情感、态度与价值观的体现，培养学生节水、爱水的意识俄及关心社会、为社会做贡献的社会责任感。 教学策略分析 ? 1、本课题主要侧重于情感、态度与价值观的教学，因此，在教学过程中，应让学生亲自去体验，了解本地水资源情况，学会用辨证的方法看待水资源。并配合收集的资料、图片，加深印象； ? 2、在爱护水资源的内容中，以学生调查为主，收集有关水污染的资料、图片、漫画以及污水样品，然后经讨论、分析得出有关水污染的原因以及如何防治； ? 3、综合上述两点，让学生形成节