北师大版八年级数学上册中位数与众数.ppt

* 北师大版八年级数学上册 第六章 数据的分析 6.2 中位数与众数 贵州省盘县西冲镇中学 刘艳强 学习目标 1.掌握中位数、众数等概念，能根据所给信息求出中位数、众数。 2.能结合具体情境体会平均数、中位数和众数的差别，能初步选择恰当的代表对数据做出自己的评判。 ●某次数学考试，小亮得了78分。全班共32人，其他同学的成绩为1个100分，4个90分，22个80分，2个62分，1个30分，1个25分。 小亮计算出全班的平均分为： （100x1+90x4+80x22+78x1+62x2+30x1+25x1）/32=77.4（分） 所以小亮告诉妈妈说，自己这次数学成绩在班上处于“中上等水平”。 小亮对妈妈说的情况属实吗？你对此有何看法？ ●同学们对这个事例展开讨论，做出评判： 平均数是我们常用的一个数据代表，但是在这里，利用平均数把倒数第五的成绩说成是“处于班级的中上等水平”显然是不属实的。原因是全班的平均分受到了两个极端数据30分和25分的影响，利用平均数反映问题就出现了偏差。 ●怎样解决这个问题呢？我们需要学习新的数据代表——中位数与众数 环节一：温故知新，情境导入 环节二：合作探究 某公司员工的月工资如下： 1200 1800 1800 1800 1900 2000 2400 4400 7000 月工资/元 杂工G 职员F 职员E 职员D 职员C 职员B 职员A 副经