反比例函数说课稿方案.ppt

二次根式 引入新课的设计意图： 1.设置这样的引入既符合本章的研究主题“变化与对应”, 体现了引言中的“不管速度和时间如何变化,两者之间的乘积却是一个常数——两地之间的路程”反比例函数特征,又能自然过渡到本节课的学习。 2.创设情景,符合学生的生活经验,有利于激发学生兴趣；有利于知识发生、发展和形成；有利于感受生活中处处有数学。 3.设置问题串,唤醒学生记忆,做好新旧知识的衔接。　　 学习目标 　 1．掌握反比例函数的概念。 2．会用待定系数法求反比例函数解析式。 自学指导的设计意图： 1.问题1引导学生从形式上观察总结反比例函数的特征。 2.问题2设计目的有二:（1）是检查反馈学生对反比例函数形式的理解；（2）是丰富常数k的取值形式，澄清易错点。 3.问题3、4都是引导学生使用类比法、归纳法得出反比例函数的概念。对定义中的一些规定，学生答出来有困难时，教师可直接明示。 1. y是x的反比例函数,当x=3时,y=-2。(1)写出y与x的函数关系式。(2)求当y=4时x的值。 * 17.1.1 反比例函数的意义 人教版八年级下册第十七章第一节第一课时 吐鲁番市一中 依买尔江 人教版九年级上册第二十一章第一节 二、教法分析 三、学法分析 五、教学结构设计 六、板书设计 七、教学评价 一、教材分析 四、学情分析 一. 教材分析