《2008年国家级教学团队推荐表》.docVIP

2008年国家级教学团队推荐表 （本科） 团队名称： 机械设计与制造系列课程 教学团队 团队带头人： 吴玉厚 所在院校： 沈阳建筑大学 推荐部门： 辽宁省教育厅 教育部高等教育司制  填 表 说 明 1. 本表用钢笔填写，也可直接打印，不要以剪贴代填。字迹要求清楚、工整。 2. 推荐表由推荐部门通知拟推荐的教学团队填写。所填内容必须真实、可靠，如发现虚假信息，将取消该团队参评国家级教学团队的资格。 3. 表格中所涉及的项目、奖励、教材，截止时间是2007年12月31日。 4. 如表格篇幅不够，可另附纸。 5. 各级单位意见务必加盖公章，否则推荐无效。 一、团队基本情况简介 沈阳建筑大学机械设计与制造系列课程教学团队是以机械设计制造及其自动化专业的基础系列课程为平台，以机械工程学科为研究方向，承担本专业机械设计与制造基础系列课程的教学任务和机械工程学科硕士研究生的培养任务。我校机械设计制造及其自动化专业于1977年开始招生，迄今已培养出了5500多名本科人才，为国家和地方经济建设做出了应有的贡献。该专业07年被评为辽宁省示范专业。支撑学科机械制造及其自动化学科为辽宁省、建设部重点学科。机械电子工程实验中心先后被评为建设部重点实验室、辽宁省高校重点实验室、辽宁省重点实验室，被沈阳市发改委确定为“沈阳市重点项目研发基地”，成为机械工程领域人才培养和科学研究的基地。机械工程一级学科具有硕士学位授予权。 团队现有23名教师，其中教授职称的教师7人，占团队教师总数的30.4%，副教授职称的教师10人，占团队教师总数的43.5%，讲师职称的教师4人，占团队教师总数的17.4%，助教职称的教师2人，占团队教师总数的8.7%。职称结构基本呈现正态分布。在年龄结构上，50岁以上的教师占13%，35岁以下的教师占26%，形成了良好的年龄梯队。团队中有22人毕业于国内、外知名高等学府，有5人具有在企业从事技术工作的经验，学历层次高，教师学缘结构、年龄结构合理；毕业于不同院校的主讲教师在机械工程领域接受过扎实的基础教育，并在相关领域从事长期的学术研究和工程实践，具有扎实的理论基础和实际应用经验。教师中有博士生导师3人，硕士生导师17人。 近五年来，团队中有2人次入选国家“百千万人才工程”、教育部“新世纪创新人才”，3人入选辽宁省“百千万人才工程”百人层次；1人获“劳动模范”称号；1人获得学校教学名师称号；团队中有30余人次获得国家、省、市以及学校的奖励，以及“优秀教师”及“先进工作者”等荣誉称号，多人获得“我心目中好老师”称号。学校重视培养和使用青年教师，青年教师教学与科研水平迅速提高，2人获学校教学优秀一、二等奖；2位年轻教师在学校青年教师大赛中获得一、三等奖，并在全国CAI课件大赛中获得三等奖。 教学团队所讲授的机械设计与制造基础系列课程有：机械设计、机械原理、机械制造技术基础、液压传动与控制、机械工程材料、机械精度设计与测量技术、测试技术、微机原理、控制工程基础、现代设计方法、机电传动与控制、机械制造装备设计、计算机辅助设计、机械工程英语、工程机械、工程机械底盘设计、钢结构等。实践环节有机械原理、机械设计、液压传动与控制课程的课程设计，素质训练实践环节和毕业设计。以上系列课程覆盖了机械工程学科的基础知识、专业知识及应用技术，团队建设平台设置合理，紧紧结合自身优势与特色，且具有多年的教学改革与实践基础。因此，团队设置特色鲜明，符合人才培养方案要求和自身学科专业实际。 机械设计与制造基础系列课程中的机械设计、机械制造技术基础和液压传动与控制等课程是机械工程本科专业的核心课程，团队教师十分重视课程建设和教学改革研究与实践，并取得可喜成果。机械设计课程1990年被学校评为A级课程，1994年被评为建设部一类优秀课，2004年被评为校级精品课，2005年被评为省级精品课程；机械制造技术基础课程1993年被评为建设部一类优秀课程；液压传动与控制课程2006年被评为校级精品课。 近五年，团队共承担国家、省级及校级教研项目21项，教学研究成果获得国家教育教学成果二等奖1项、省级教育科学优秀成果奖一等奖4项，二等奖3项，三等奖3项。发表教研论文35篇，主编和参编教材10部。获得全国CAI课件大赛三等奖。 团队在完成教学工作的同时，在机械工程领域内积极开展科学研究和工程实践活动。近三年，团队教师主持国家自然科学基金、省部级等科研项目81项，获得国家科技进步二等奖1项，省部级科技进步奖等奖励24项，获专利23项，出版专著15部、发表论文529篇，其中SCI、EI等检索论文187篇，科研成果被采用21项。 教学团队始终坚持以科研促进教学，以科研促进课程建设，提高教