磨课教学设计模板完全平方公式正本(自动保存的)..docVIP

教学设计模板 教学基本信息 课 题 14.3.2公式法（第2课时） 姓 名 学 科 数学 学 校 年 级 八年级 （以下内容、形式供参考，学校可自行设计） 指导思想与理论依据 指导思想： 以新课程标准关于数学教学的核心理念为基本遵循，以学生为主体，以培养能力为基准，教学过程的实施，帮助学生在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能 二、 理论依据： 本次课的教学设计以新课程标准关于数学教育的理论为基本依据，主要体现在两个方面： 1、新课程标准关于数学整体性的理论．教学中注意沟通各部分之间的联系，通过类比、使学生体会知识之间的联系，感受数学的整体性，提高解决问题的能力． 2、新课程标准关于教师教学的理论．教师应该在教学中更加关注学生知识的储备、能力水平、思维水平以及学习态度、学习方法等 教学背景分析 教学内容分析： 完全平方公式是应用较多的一个公式，它的适用范围是分解完全平方式，教材给出了完全平方式的定义，使学生在理解其意义的基础上掌握一类三项式的因式分解。教材采用类比的方法，从多项式乘法出发，根据相等关系得出完全平方公式。教学的重要环节是分析完全平方式和公式的结构特征。 重点：会用完全平方公式分解因式 学生情况分析： 学生在本课前已经学习掌握了乘法的完全平方公式以及公式法分解因式的平方差公式。所以在学习本课时只有充分理解完全平