神经调节的教学设计..docVIP

教学设计 基本信息 名称 通过神经系统的调节（第一课时） 执教者 高丽丽 课时 1 所属教材目录 新课标人教版必修三 教材分析 本节课是必修三第二章第一节“通过神经系统的调节”的第一课时，主要内容是反射与反射弧以及兴奋在神经纤维上的传导。通过教学，为下一节课（兴奋在神经元之间的传递）的讲解作好铺垫。本节课所涉及的知识与初中的“神经调节”关系密切，同时又是学生以后学习“神经调节与体液调节的关系”必不可少的内容之一。 学情分析 初中已经学习了反射、反射弧等相关知识，但是认识尚浅，只停留在举例水平，没有对概念的准确认识。在本节授课中，通过让学生小组合作完成教材第17页的“思考与讨论” ，建构反射的概念，理解反射弧的结构，还要进一步学习兴奋在神经纤维上的传导。学生研究局部电流产生过程时会有一定的难度，在兴奋的双向传导的理解上也会存在适当的疑惑，为了帮助学生理解，上课时可以用实物演示--细铁链，神经冲动就好比波的产生。指导学生通过观察现象，理解知识，加深对本节重点知识的理解和记忆。 教学目标 知识与能力目标 1、概述神经调节的基本方式和结构基础； 2、说明神经冲动的产生和传导。 过程与方法目标 培养、提高学生的观察能力，引导学生总结归纳、提取信息、讨论合作，学会分析、解决问题，关注探究过程。 情感态度与价值观目标