《IF-ELSE条件语句的翻译程序设计》.docVIP

学 号： 0120710340706 课 程 设 计 题 目 IF-ELSE条件语句的翻译程序设计（LL（1）法、输出三地址表示） 学 院 计算机科学与技术学院 专 业 计算机科学与技术 班 级 姓 名 指导教师 彭德巍 2010 年 1 月 6 日 课程设计任务书 学生姓名： 阳志敏 专业班级： 计算机0707班 指导教师： 彭德巍 工作单位：计算机科学与技术学院 题目: IF-ELSE条件语句的翻译程序设计（LL（1）法、输出三地址表示） 初始条件： 理论：学完编译课程，掌握一种计算机高级语言的使用。 实践：计算机实验室提供计算机及软件环境。如果自己有计算机可以在其上进行设计。 要求完成的主要任务: （包括课程设计工作量及其技术要求，以及说明书撰写等具体要求） 写出符合给定的语法分析方法的文法及属性文法。 完成题目要求的中间代码三地址表示的描述。 写出给定的语法分析方法的思想，完成语法分析和语义分析程序设计。 编制好分析程序后，设计若干用例，上机测试并通过所设计的分析程序。 设计报告格式按附件要求书写。课程设计报告书正文的内容应包括： 1 系统描述（问题域描述）； 2 文法及属性文法的描述； 3 语法分析方法描述及语法分析表设计； 4 按给定的题目给出中间代码形式的描述及中间代码序列的结构设计； 5 编译系统的概要设计； 6 详细的算法描述（流程图或伪代码）； 7 软件的测试方法和测试结果； 8 研制报告（研制过程，本设计的评价、特点、不足、收获与体会等）； 9 参考文献（按公开发表的规范书写）。 时间安排： 设计安排一周：周1、周2：完成系统分析及设计。 周3、周4：完成程序调试及测试。 周5：撰写课程设计报告。 设计验收安排：设计周的星期五第1节课开始到实验室进行上机验收。 设计报告书收取时间：设计周的次周星期一上午10点。 指导教师签名： 2009年 11月 23日 系主任（或责任教师）签名： 2009年 11月 23日 1 问题描述 要求用LL(1)自顶向下分析方法及三地址中间代码，对IF-THEN-ELSE条件语句完成编译各阶段过程，包括词法、语法、语义等分析。 2 问题分析及编译系统的概要设计 编译过程一般分为六个阶段的过程，可以由六个模块完成，它们称为词法分析程序、语法分析程序、语义分析程序、中间代码生成程序、代码优化程序、目标代码生成程序，此外，一个完整编译程序还必须包括“表格管理程序”和“出错处理程序”。 这次实验涉及到词法分析、语法分析、语义分析及表格管理和出错管理。其中，词法分析至少要能识别关键字“if”、“then”和“else”，标识符（即自定义变量），数字，和运算符等等；语法分析要分析程序结构的合法性，即是否为文法的句子；语义分析要能够语法制导翻译出中间代码（三地址）并将其输出；表格管理是指符号表；出错处理是指在语法分析时，所有非文法句子的错误类型处理. 3 文法及属性文法的定义 3.1 文法： 文法是用于描述语言的语法结构的形式规则（即语法规则）。这些规则必须是准确的、易于理解的以及有相当强的描述能力。由这种规则所产生的程序语言应有利于句子分析和翻译，而且，最好能通过这些规则自动产生有效的语法分析程序. IF-ELSE条件语句的文法如下所示： 0．A-EB 1.B-+EB|-EB|ε 2.E-FT 3.T-*FT|/FT|ε 4.F-i|(E) 或者能够更简洁一点: 0.S-if A THEN B ELSE C 1.A-m rop n 2.B-x=m arop n 3.C-x=n arop m 4.rop-=|| 5.arop-+|-|*|/ 3.2 属性文法： 属性文法是在上下文无关文法的基础上，为每个文法符号（终结符或者非终结符）配备若干相关的“值”（与文法符号相关的属性）。 在一个属性文法中，对应于每个产生式A→a都有一套与之相关联的语义规则，每规则的形式为：b:=f(c1,c2,…，ck)其中f是一个函数，而且或者①b是A的一个综合属性并且c1,c2,…，ck是产生式右边文法符号的属性或者②非终结符既可有综合属性也可有继属性，文法开始符号的所有继