仁爱版英语年级上册Unit3Topic2教案.docVIP

Topic 2 What sweet music! Section A The main activities are 1a and 2a. 本课重点活动是1a和2a。 Ⅰ. Teaching aims and demands 教学目标 1. Learn some new words and a phrase: concert, go on, language, lend, tape, violin, drum, price, ad, pay 2. Learn about exclamation: 1 How exciting!2 And it sounds beautiful! 3 Oh, wonderful! 4 That’s too bad! 3. Talk about concert and musical instruments. 4. Enjoy music and musical instruments. Ⅱ. Teaching aids 教具 多媒体课件/录音机/音乐磁带/小黑板/挂图/幻灯片 Ⅲ. Five-finger Teaching Plan 五指教学方案 Step 1 Review 第一步 复习时间:10分钟 复习上一单元的功能话题与本课相关的内容。再由多媒体课件导入新课。 1. 请学生将上次调查结果汇报给全班同学，每人汇报一名教师的兴趣和爱好。 2. 师生对话，导入新课。 教师展示五个有关电影Titanic的多媒体课件：片头音乐MTV；电影开始场景；撞击冰山场景；沉船场景；甲板上小提琴手的画面。教师播放My Heart Will Go On这首英语歌曲。 板书，要求学生掌握go on，理解singer，并让学生体会感叹句“It sounds beautiful!”的语气与情感。由此导入1a。 Step 2 Presentation 第二步 呈现时间:7分钟 学习1a。初步了解感叹句的句子结构，并体会感叹句的语气与情感。 1. 设置听力环节，播放1a录音，让学生听后回答小黑板上的问题。核对答案。 让学生朗读1a，边读边找出文中生词，并回答小黑板上的另外两个问题。 核对答案。 让学生找出生词并猜测词义，教师板书，要求学生掌握language，理解Ren’ai English Language School。 2. 让学生再读1a对话，试着找出感叹句。 板书感叹句，帮助学生寻找规律，归纳常见的两种感叹句式，操练并要求学生掌握。 让学生朗读，体会感叹句的语气与情感。 Step 3 Consolidation 第三步 巩固时间:10分钟 巩固1a，完成1b，使学生在语言实践中充分理解掌握感叹句。 1. 教师播放1a录音，男女生分角色跟读。注意语音语调。 2. 学生两人一组，表演对话。 3. 让学生以I’m going to the concert this Sunday evening为题，自编一组对话，可参照小黑板上的提示词。对话中还要包含感叹句。 4. 让学生根据1b中的海报，编一个类似的对话。完成1b。请2~3组同学表演。 板书并要求学生了解hip hop。 Step 4 Practice 第四步 练习时间:12分钟 利用音乐磁带和教学挂图学习乐器的名称，进一步巩固感叹句的用法。完成2a、2b和3。 1. 先让学生听音乐录音，根据乐器所发出的声音判断是什么乐器，然后教师出示该乐器的挂图并教学单词。接着教师出示二胡的挂图。教师用同样的方式教授单词drum，板书并要求掌握violin和drum。板书，让学生猜测词义并要求学生理解。 2. 让学生听2a录音，完成2a。 核对答案。 3. 两人一组回答2b中的问题，并编成对话。完成2b。 请2~3组表演对话。 4. 用幻灯片的形式出示3，或指导学生看课本中的3，让学生仔细阅读并选出正确的答案。 核对答案。 Step 5 Project 第五步 综合探究活动时间:6分钟 通过创设情景设计海报，达到学以致用的目的。 1. 为学生创设情境：元旦即将到来，班里要举办文艺晚会，请你设计一个海报，并附上节目单，欢迎其他学生前来观看。 2. 请学生根据海报内容，自编一段对话。要求对话中要有感叹句。 3. Homework: 1为你所喜欢的歌手的演唱会设计一份海报。 2查找有关音乐类型的资料，为Section B做准备。 板书设计: What sweet music! Section A lend … to … Oh, wonderful! borrow … from … How exciting! give a concert It sounds beautiful! go to the concert That’s