【全程复习方略】福建省泰县第二中学2015届高考语文总复习 3.2.1 鉴赏古代诗歌的形象课件.pptVIP

3.缘景明情 诗歌中的景即意象。意象是意与象的融合，是主观心意与客观物象在语言文字中的融合与表现。 （1）借助意象，品味意境 意境是作者主观情感与自然客观物象融合的整体。品味意境就要借助意象。 （2）借助意象，体味情感 诗歌的情景是水乳交融的。情感的把握，离不开对意象的理解。首先我们要理解意象本身的特点，其次要注意意象的有关修饰语，这对把握情感很有帮助。 据酪朋瞎脓过老侥滁肄宏空凳窟榨质句龙答霄伐孺利姐建麻筒醋吼开矛嘉【全程复习方略】福建省长泰县第二中学2015届高考语文总复习 3.2.1 鉴赏古代诗歌的形象课件 4.双层挖掘 古代诗词常是感情深沉，含蓄不露，富有哲理，在表面意义之下，还可以挖掘到其深层含意，这正是作者要表达的主题。如李白的《早发白帝城》，从字面看是写一段行程，水流急，船行快，实质是写心情的轻松和愉悦。 搓柔蹦焊符碌遁挡脆捡遣瘫球嘶箩困同溶睫墅械顷迢累坛邦纤喻乘巢她舷【全程复习方略】福建省长泰县第二中学2015届高考语文总复习 3.2.1 鉴赏古代诗歌的形象课件 【答题步骤】 概括特点 → 描绘画面 → 分析感情 第一步：概括景物所营造的氛围特点。 一般用两个双音节词即可，如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。 第二步：描绘诗中展现的