四年级心理康教学计划.docVIP

小学2014－2015学年度第一学期 四 年级 心理健康 教学计划 情况分析 四年级学生经过了三年的学习生活，已经适应了新的环境，在思维能力，语言表达能力，社会交往能力等有了很大的提高，有以下特点： 1、思维特点：学生正对生活的世界形成一个初步的看法，他们擅长于识别物体的特点、判断物体之间的相同和不同点，能很快并很容易地掌握任何一个物体所固有的特征。思维正处于由形象思维过渡的时期，能进行一定的抽象思维，但仍以形象思维为主，模仿性强，已经具备了一定的是非观念；想象能力也由模仿性和再现性向创造性的想象过渡；集体主义感情在教育、引导的基础上有了一定的加强，良好的道德品质正在形成，但极不稳固。总体来说，这个时候的孩子，意志还很薄弱，自觉性、主动性、持久性都较差，遇到困难和挫折，往往产生动摇。尤其加上现在的物质条件比较丰裕，孩子的吃苦精神也相对较为薄弱了。 2、语言表达特点：学生乐于向其他人交流自己已经做过的事情，这是在探究课上鼓励学生有条理地表达和培养科学、文明的用语习惯的积极因素。 3、社会交往和与人合作特点：学生一是易受同伴的影响，一是以个人为中心。 4、自我意识特点： 学生自我意识逐渐发展，逐渐学会道德原则的评价标准，评价能力开始发展起来，往往是提出自己的见解，但不善于全面地评价一个人的行为表现，很容易受到外界的影响。 二、总的教学要求： 1、能正确的认识自我，愉快的接纳自己。 2、感受学习知识的乐趣，培养一些学习的策略。 3、通过系统的人际交往心理和技能训练，学会尊重、赞美、初步掌握人际交往的技巧，在谦让、友善的交往中体验友情，学会与同学交往的方法和技巧。 4、通过激发学生广泛的情趣和引导学生自觉锻炼健康的体魄，让学生与家人能够高质量地生活，享受生活带来的无限乐趣。 （ 心理健康 ）学 科 教 学 内 容 安 排 表 2014年 8月30日 周 次 日 期 教 学 内 容 教学时数 教 学 目 标 教学重点、难点 备注 组别 篇 目 1/2 9.1/ 9.12 1 独一无二的我 1 能正确的认识自我，愉快的接纳自己。 能正确的认识自我，愉快的接纳自己。 3/4 9.15/ 9.26 2 做学习的主人 1 感受学习知识的乐趣，培养一些学习的策略。 感受学习知识的乐趣，培养一些学习的策略。 56/ 9.29/ 10.10 3 共建友谊之桥 1 通过系统的人际交往心理和技能训练，学会尊重、赞美、初步掌握人际交往的技巧，在谦让、友善的交往中体验友情，学会与同学交往的方法和技巧。 通过系统的人际交往心理和技能训练，学会尊重、赞美、初步掌握人际交往的技巧，在谦让、友善的交往中体验友情，学会与同学交往的方法和技巧。 7/8 10.13/ 10.24 4 快乐家庭生活 1 通过激发学生广泛的情趣和引导学生自觉锻炼健康的体魄，让学生与家人能够高质量地生活，享受生活带来的无限乐趣。 通过激发学生广泛的情趣和引导学生自觉锻炼健康的体魄，让学生与家人能够高质量地生活，享受生活带来的无限乐趣。 9/10 10.27/ 11.7 5 做情绪的主人 1 学会控制自己的情绪，掌握调控情绪的方法，做一个快乐的小学生。 情绪对人的学习和生活影响很大，教育学生要做情绪的主人，才能适应社会生活 （ 心理健康 ）学 科 教 学 内 容 安 排 表 2014年 8月30日 周 次 日 期 教 学 内 容 教学时数 教 学 目 标 教学重点、难点 备注 组别 篇 目 11/12 11.10/ 11.21 6 男女同学团结友爱 1 通过教学使学生懂得男女同学应该团结友爱 怎样搞好团结友爱 13/14 11.24/ 12.5 7 树立自信心 1 教育学生正确评价自己，树立自信心，克服学习上的困难 1、克服自卑心理，学会欣赏自我和悦纳自我 2、树立“别人行，我也能行”的思想 15/16 12.8/ 12.19 8 克服任性 1 引导学生认清任性的害处，努力塑造良好的个性，从而使学生成为身心健康的一代新人。 分组讨论任性的害处，使学生明确正确的做法。 17/18 12.22/ 1.2 9 要尊重他人 1 帮助学生认识到尊重他人是交往的基础 学习怎样在交往中尊重他人 19/20 1.5/ 1.16 10 联想助你成功 1 1。通过本节课的教学使学生掌握联想的概念。2．掌握联想的三种作用即记忆、思考、创