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徐州师范大学测绘学院 目　录 个人简介 前 言作为一名已经跨入大二的学生，虽然稚气未脱，但已经意识到了社会的现实和竞争的残酷。在大学扩招，本科生、硕士生骤增、人才竞争激烈的今天，在“毕业等于失业”威胁论高调吆喝的今天，就业问题社会关注的焦点。因此，积极主动的规划自己将来的职业生涯，化“被动就业”为“主动就业”具有重大的意义 . 客观认识自我 性格 　　　精力旺盛，开朗，神经活跃，工作热情高；沉稳喜欢安静，善于思考；自我克制力强，稳重；做事认真；有创新意识。乐观向上，沉着冷静；细心谨慎，做事认真，尽职尽责。 爱好 　　photoshop 　　吉他 　　酷爱篮球 客观认识自我 父母评价: 优点：进取心强，待人礼貌，有很强的自觉性，头脑聪明，兴趣爱好广泛，富于创造力和想象力，重感情 缺点：思考问题的方法不够成熟，有时有点儿单纯不懂得洞察人心， 朗途职业规划 1.动力结果 朗途职业规划 2.动力类型图：主宰型、开拓型 朗途职业规划 3.人格测试：管家型—让各种事务有条不紊地进行 朗途职业规划 4.岗位特质： 霍兰德职业测验 自我总结 通过综合分析自我评估、他人评价和职 业测试三方面，总结出了“我”：“我是什么？”——我是做事负责，意志顽强，积极主动的人。“我喜欢做什么”——我喜欢土地资源管理、测绘、项目管理性质的工作。“我适合做什么？”——我善于从事与组织、策划、协调相关的管理工作。 职业分析 家庭环境分析家庭环境对我的影响 ?父母从童年到少年，从少年到青年， 家庭经济条件中等。父母工作稳定。　父母重点培养我自立自强的个教育方法性，放手让我朝自己喜欢的方向 家庭教育是“寓教育于家庭日常　　　发展。生存教育塑造了我不屈不 生活之中“的生活教育；学会生　　　饶，开明民主培养了我敢作敢 存教育；开明、民主、宽容、自　　　为，个性教育引导我自律严谨， 由教育；个性教育；“实践是检　　　实践教育、创新教育领导我用实 验教育思想的唯一标准”；创新　　　际行动去理解多元化成功，去了 家庭教育；多元化成功教育解价值观、勇气，胸怀，同理心等综合素质。 职业分析 学校因素 职业定位 供选择的出路主要有： 考研 出国留学 就业 考公务员 创业 职业定位 职业定位 职业定位 职业定位 职业定位 具体执行 大学总目标： 做最好的自己：有勇气来改变可以改变的事情，有胸怀来接受不可改变的事情，有智慧来分辨两者的不同。 解析：通过不同方面不同角度的锻炼，不断增强自己综合素质，如同理心、执行力及合作沟通等能力，以提高自己就业成本，成就职业目标。 具体执行 大学目标细化： 具体执行 具体执行 评估与调整 考研备选方案 评估与调整 结束语 在漫长而坎坷的人生道路中，有人彷徨了，有人蹉跎了，可有人却一直用心编织着心中的伊甸园。不因碌碌无为而悔恨，不因虚度年华而羞耻，人应该早做规划，赶紧生活。 当心灵的风帆遇到人生中的暴风雨，我从不退缩，因为我的梦想在彼岸。出发时，我满怀信心，雄心勃勃。为了那人生的目标，我乘风破浪，奋勇前行。 思想是行动的先导，但我不会做思想的巨人，行动的矮子！心有多大，舞台就有多大！ 既然选择了远方，就要风雨兼程！ 大学生职业规划 　谢　　谢！ * 大学生职业规划傅拓　０６测绘２班 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 目录 个人简 介 自我分 析 职业分 析 生涯目 标 结束语 家庭环境分析 社会环境分析 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 姓名：傅拓 学校：徐州师范大学 班级：０６测绘２班 年龄：２１ 所在赛区：江苏省 籍贯：江苏省 性别：男 手机：1座机电话号码58 邮编：210000 E-MAIL:tuotuo86926@163.com Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 获奖情况 ０６～０７二等奖学金 ０６～０７徐州师范大学优秀社团干部，优秀社