在作文教学如何培养小学生的思维训练.docVIP

架设倾吐的桥梁 ——在作文教学中培养小学生的思维训练 摘要：?在素质教育新形势下，新大纲对作文教学有了新的阐释，从命题、评估等各方面向作文迈出了关键的一步。在小学语文教学中结合作文教学的具体内容，有针对性的进行思维的训练与培养，是培养学生创新能力的重要阵地与渠道，也是提高作文教学质量的重要途径。 观察是有目的、有计划、有组织，有顺序的比较持久地对客观事物的感知活动，学生有了良好的观察感受生活的能力，才能把客观事物及特征尽收眼底。观察感受生活，是跨进写作大门的第一步。 激发观察兴趣要做到激发学生的观察兴趣，要从小学生的年龄特点出发，从他们喜爱的事物开始练习观察。小学生喜欢小动物，喜欢游戏活动，喜欢表现。针对这些点，我让学生观察小狗写出小狗的外形特点和生活习性。带领学生开展游戏活动，让他们观察游戏过程。通过同学们进行简单的小品表演，观察演员外貌，神态。然后用一段话说出来，使学生对观察产生兴趣。有了兴趣，我在引导他们观察花草树木，观察自然现象，观察课余生活。这样先从单一简单的项目、过程开始观察然后发展对较复杂事物、过程的观察。由易到难，可以使小学生保持观察训练的兴趣。给观察的方法有目的地观察 。小学中年级的学生要培养独立观察的能力，在观察时，要多动脑，想想观察什么，要了解弄清什么问题。花草树木是同学们喜爱的。日常生活中见到不少，怎么有目的有意识地去观察呢？这就需要同学们多动脑筋。如要求观